化学用语教案

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1、《化学用语》复习课教学设计新民初级中学崔小峰教学目标1、熟练掌握常用的化学元素符号、化合价、化学式、原子结构示意图、化学方程式等化学用语方面的知识。2、能准确运用化学符号表达化学基本概念、物质的组成及意义。3、通过对问题的不断解决，提升学生的化学思维和综合演绎能力，在让学生体验成功喜悦的同时，培养学生的自信心，从而更好地提高学生学习化学的浓厚兴趣。教学重点准确书写常用化学用语并能正确应用。教学难点化学符号的书写及意义。教学方法引导法、练习法、指导发现法教学用具多媒体计算机教学过程【提出问题】化学用语对于学习九年级化学无比重要，

2、是九年级化学的重点。今天，我将与大家一起把分散在各单元的化学用语知识进行整理、归纳。请大家积极关心这些“知识点”，咱们一块通过回忆找出它们，好吗？【解决问题】1、用元素符号给相关成语填空。①只要功夫深， Fe  杵磨成针；  ②雪中送 C   ；③千里送鹅毛，礼  H 仁义重；    ④黄 Au  万两；⑤大快人 Zn  ； ⑥  N 泊明志；   ⑦高山  S 水；⑧人杰地  P 。设计意图：激起学生的兴趣，同时复习元素符号（意义）和分类。（地壳里含量居前四位的元素、生物细胞中含量居前四位的元素）。2、把下列符号中错误的划去

3、，正确的归类。2Na+Al+3Al3+H+1H+2Na+6设计意图：复习离子符号的表示。3、在符号8SO42-周围有2-、4、+6、8，请按其含义对应填在下列横线上。表示每个离子中原子个数的是；表示元素化合价的是；表示每个离子所带电荷的是；表示离子个数的是；设计意图：复习化学符号中各数字表示的意义。4、KIO3中I的化合价是：价，CO32-中C的化合价是：价；5、已知化学式BaCuSi2O6，其中Si元素的化合价为价（其中Cu为+2价），其氧化物的化学式为。设计意图：如何根据化学式求化合价。【过渡】三种符号规范准确熟练的书写为

4、“两式”的学习打下了良好的基础，那么“两式”指什么呢？6、写出下列物质的化学式：氧气氦气硫铜氢氧化铁硫化氢氧化亚铁请两位学生板书，其他学生写在笔记本上。【讲解】常见的非金属气体单质分子是双原子分子，如O2、H2、N2、Cl2。稀有气体由单原子构成、固体非金属和金属，由于结构复杂，一般用元素符号表示，例如Fe、S、P，实际上只代表相应物质的化学式。7、下列符号中，既可表示一种物质，又可表示一种元素，还可表示一个原子的是（）A.CB.OC,2CD.CO2设计意图：巩固化学符号表示的意义。【设问】利用化合价书写化学式的原则是什么？如

5、何根据化合价写化学式呢？下面我们练习一下。8、写出第一行跟第二行的元素或原子团组成的化学式，并说出名称。投影学生答案并做讲解。接下来咱们来个幸运接龙活动，看哪一组能在一分钟又快、又准确的写出较多的化学式。每组同学从所给化学式开始依次接龙写化学式，后一个化学式必须含有前一个化学式中的元素，不能重复。例如：P→P2O5→CO→CaO→CaCO3→CaCl2→内容：每组给出一种化学式，全组人人参与,写化学式1：O22：Fe3：CO2设计意图：激发学生的兴趣，让每个学生参与书写化学式的活动中，培养学生团队意识，促进组内同学共同进步，现

6、场批改学生书写内容，查看学生掌握程度，让学生互相指点错误，达到检验、复习、巩固根据化合价书写化学式的知识。（同时讲解化学式的书写原则，方法）【讲解】化合物的化学式的书写：要特别注意的是：H2CO3、H2SO4应叫做碳酸、硫酸，不能叫碳酸氢、硫酸氢。ZnS应叫硫化锌，不要跟硫酸锌混淆。[过渡]我们学会了化学式的正确书写，接下来咱们看由化学式表示化学反应的式子----化学方程式，又可以表示什么呢？书写化学方程式要遵循什么原则？9、下列化学方程式书写正确的是____________。A．2H2O===2H2+O2B2KCLO3===

7、=2KCL+O2↑C．2Zn+2HCl===2ZnCl+H2↑D．Fe＋+CuSO4====Cu+FeSO410、写出下图编号的化学方程式设计意图：书写化学方程式的原则、步骤、意义和内在联系，以习题解答的形式，巩固化学用语各方面的知识。那么质量比该怎样表示呢？就用到了相对分子质量了，什么是相对分子质量呢？这就是两量。这部分涉及到计算了，咱们以后复习，11、知识巩固：说出下列化学用语的意义。(1)2H______，(2)O2______，（3）3H2O____,(4)2SO42-_____,小结：展示化学用语精要总结。两式：化学

8、式、化学方程式两图：原子结构示意图、离子结构示意图两量：相对原子质量、相对分子质量三号：元素符号、离子符号、化合价符号板书设计：元素符号化合价符号物质组成用语离子符号化学式物质变化用语：化学方程式化学用语原子结构示意图物质结构用语离子结构示意图化学量用语（Ar、Mr）