中国区域高等教育竞争力研究

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1、上海交通大学硕士学位论文中国区域高等教育竞争力研究姓名：苗招弟申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：赵宏斌20071129上海交通大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权上海交通大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密√。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：苗招弟指导教师签名：赵宏斌日期：2008年3月7日日期：20

2、08年3月7日上海交通大学硕士学位论文摘要在知识经济时代，随着经济全球化趋势的深入发展以及我国加入WTO，区域化成为新的浪潮，区域竞争力受到越来越广泛的关注和研究。在该进程中，高等教育竞争力对于区域竞争力乃至国家竞争力的作用也日益受到瞩目，所以对于区域高等教育竞争力的评价问题已经成为一个关乎国家和地区竞争力的重大课题。然而，与蓬勃发展的国际竞争力研究及高等教育评价研究相比,对区域高等教育竞争力评价的研究目前多数仍停留在定性研究层面上。少数针对区域高等教育竞争力的评价研究还很不深入。可以发现，对于如何构建一个科学的区域高等教育竞争力评价指标体系，并运用评价指标体系对区域高等教育竞争力的现

3、状进行评价，并在此基础上提出有针对性的对策显得尤为重要。本研究立足国内外高等教育形势，在区域竞争力理论和人力资本理论的指导下，探讨了区域高等教育竞争力的形成、内涵和要素。依次为基础，建立了区域高等教育竞争力评价指标体系并且对中国各个区域的高等教育竞争力进行度量和分层，有针对性地提出全面提升我国区域高等教育竞争力的若干建议，以期营造区域的整体竞争优势。关键词：区域高等教育竞争力3上海交通大学硕士学位论文第一章绪论1.1研究源起与概念阐释1.1.1研究源起对区域高等教育竞争力的研究源于对国家竞争力的研究。国家竞争力是在经济全球化发展过程中出现的一个全新的、用以衡量或反映一国社会经济整体可持

4、续发展的综合竞争能力的适合定量分析的概念。一国国民财富持续增长和经济持续繁荣的源泉来自于国家竞争力，也取决于国家竞争力。如何提升一国的国家竞争力，营造国家整体竞争优势，应对日益激烈的全球化竞争，实现国家的可持续发展，成为当前多数国家的重要研究课题。特别是20世纪80年代以来，主要发达国家越来越重视国家竞争力的研究。从对国家竞争力内涵的理解上可以解读教育尤其是高等教育在国家竞争力提升中的作用。国家竞争力可以从三个层面四个方面来理解：微观层面上的企业和产品的国际竞争力，中观层次上的行业（产业）的国际竞争力，宏观层面上的国家（地区）的国际竞争力。它是由一国的社会、经济、资源、科技、教育等方面

5、的实力所决定的，包括核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力等各个方面。在前知识经济时代，决定国家竞争力的核心要素是自然资源、劳动力以及资本投入等；在新经济时代，决定国家竞争力的是各国的科技和教育。Yoffie(1990)认为决定一个国竞争力的重要因素包括熟练劳动力、研发导向型产业、自然资源产业、内部需求、产品周期和产业内贸易。发布“世界竞争力年报”的瑞士洛桑国际管理学院（IMD）和发布“年度全球竞争力报告”的日内瓦世界经济论坛（WEF）各自对国家竞争力有不同的解释。IMD（1996）认为：国家竞争力是一国在其经济与社会结构中，通过管理原有自然禀赋来创造附加价值的过程，包括对内吸引力和对外开

6、拓力，以及由国际型和国内型经济来创造附加价值，并进而增加国家财富的能力。WEF(1996)的定义是指一个国家或地区创造持续高速经济增长的能力，以经济开放程度、政府作用、金融市场的发展水平、基础设施、技术水平、企业管理水平、劳动力以及司法制度健全程度等八项指标来衡量。BarroSala-I-Marin（1995）则从要素的角度研究指出，国家的成长要依赖于1最初的收益水平、政府政策、地理位置和教育基础等因素。中国人民大学竞争力与评价研究中1潘瞾，国家竞争力研究[J]，外国经济与管理，2003（4）。4上海交通大学硕士学位论文心在《中国国标竞争力发展报告2001——21世界发展主体研究》一书

7、概括了IMD和WEF的观点，将其定义为一个国家在世界经济的大环境下，与各国相比较，其创造增加值和国民财富持续增长的能力；并从八个指标来衡量：国家经济实力、国际化、政府管理、金融体系、基础设施、2企业管理、科学技术和国民素质。综合上述观点可以看出，国家竞争力不仅仅指一个国家创造财富的能力，也不限于过去所强调的经济利益，应该涵盖很多因素，没有一种因素可以单独构成一国的竞争力，实质性的经济活动所要具备的竞争力仅是体现国家竞争力的各种因素在经济上的集中