感悟美的语言收获美的情感珍珠鸟第一课时教学解读教学设计论文

感悟美的语言收获美的情感珍珠鸟第一课时教学解读教学设计论文

ID:36472804

大小:64.18 KB

页数:13页

时间:2019-05-11

感悟美的语言收获美的情感珍珠鸟第一课时教学解读教学设计论文_第1页
感悟美的语言收获美的情感珍珠鸟第一课时教学解读教学设计论文_第2页
感悟美的语言收获美的情感珍珠鸟第一课时教学解读教学设计论文_第3页
感悟美的语言收获美的情感珍珠鸟第一课时教学解读教学设计论文_第4页
感悟美的语言收获美的情感珍珠鸟第一课时教学解读教学设计论文_第5页
资源描述:

《感悟美的语言收获美的情感珍珠鸟第一课时教学解读教学设计论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观,权力必须为职工群众谋利益,绝不能为个人或少数人谋取私利。要立志做大事,把心思用在工作上,用在干事业上,用在为职工群众谋利益上。领导干部只有严于律己,公正严明,职工群众才能相信组织,好的党风、政风、行风才能树起来。三是带头遵守党的政治纪律。全体党员干部都要严格遵守党的政治纪律和组织纪律。政治纪律是根本的纪律。政治纪律遵守不好,其他方面的纪律也遵守不好。讲政治纪律,就是要坚持党的基本理论、基本路线不动摇,在政治上同党中央保持一致,保证中央的政令畅通。党员必须在行动上服从,决不允许公开发表同中央的决定相反的言

2、论,决不允许散布同党的路线方针政策相反的意见,决不允许制造、传播政治谣言,决不允许有令不行,有禁不止,搞“上有政策,下有对策”。感悟美的语言,收获美的情感——《珍珠鸟》(第一课时)教学解读-教学设计论文感悟美的语言,收获美的情感——《珍珠鸟》(第一课时)教学解读周亚萍(江苏省南通师范学校第二附属小学,226001)《珍珠鸟》是苏教版小学语文四年级上册的一篇文质兼美的散文,语言生动,描写细腻,情感真挚,字里行间饱含着作者对珍珠鸟的关爱,也展现了鸟对人的信赖。根据文本特点,结合新课程理念,本课第一课时教学,我将教学目标设定为:(1)正确、流利、有感情地朗读课文

3、,背诵第四自然段;(2)学习本课生字词,结合课文内容理解重点词语的意思,品味其精准与神韵;(3)抓住重点句段,通过比较、感悟、朗读、想象、表演等,感受作者对鸟儿的喜爱之情,体会小鸟与作者之间逐渐亲近的过程;(4)激发并培养学生与鸟类、与自然和谐相处的美好情感。教学重点是:品析重点句段,感受作者对鸟儿的喜爱之情,体会小鸟与作者之间逐渐亲近的过程。本节课的课堂实录如下:一、课堂实录(一)谈话导入,激发学习兴趣师课前,我们一起聊了鸟儿,看来你们都很喜欢。有位大作家叫冯骥才,他也特别喜欢鸟。今天,我们就来学习他写的一篇文章,题目是“珍珠鸟”。(板书课题。)师珍珠鸟

4、,多好听、多神奇的名字啊!猜一猜,为什么叫它珍珠鸟呢?生二是带头接受监督。要如履薄冰,严于自律,自觉接受党和人民群众的监督。无论什么情况下,都要把握自己,洁身自好,清廉自守。要正确对待接受党组织和职工群众的监督,勇于接受职工群众的监督。党组织和职工群众的监督是一种警戒,是一面镜子,经常想一想,照一照,检查一下自己有什么不足和缺点,及时加以改进和纠正,对自己的成长有好处。小洞不补,大洞吃苦。越是职位高权力大的干部,越要自觉监督,任何人都没有不受监督的特权。要进一步拓宽民主监督渠道,充分发挥各种监督的作用。四是带头警示行为。党中央向全党敲响了警钟,表明了我们党

5、同腐败现象作斗争的坚定决心。我本人作为一名基层人员,通过学习,思想觉悟有了进一步提高,认真执行党的路线、方针、政策,决不能有任何偏离。一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观,权力必须为职工群众谋利益,绝不能为个人或少数人谋取私利。要立志做大事,把心思用在工作上,用在干事业上,用在为职工群众谋利益上。领导干部只有严于律己,公正严明,职工群众才能相信组织,好的党风、政风、行风才能树起来。三是带头遵守党的政治纪律。全体党员干部都要严格遵守党的政治纪律和组织纪律。政治纪律是根本的纪律。政治纪律遵守不好,其他方面的纪律也遵守不好。讲政治纪律,就是要坚持

6、党的基本理论、基本路线不动摇,在政治上同党中央保持一致,保证中央的政令畅通。党员必须在行动上服从,决不允许公开发表同中央的决定相反的言论,决不允许散布同党的路线方针政策相反的意见,决不允许制造、传播政治谣言,决不允许有令不行,有禁不止,搞“上有政策,下有对策”。它的体形比较小。生它长得很漂亮,像珍珠一样。师是这样吗?(出示珍珠鸟图片)现在知道原因了吗?生它的背上有许多白点,就像珍珠一样。[说明:兴趣是最好的老师。通过引导学生聊一聊自己喜欢的鸟儿,猜一猜珍珠鸟名字的由来,充分调动学生的学习兴趣,让学生带着轻松愉悦的心情走进课堂,走进文本。](二)初读课文,学

7、习生字,整体感知内容师下面就让我们一起随着课文,走进珍珠鸟的生活。请同学们自由地读一读课文,遇到生字,对照生字表多读几遍,把课文读正确、读通顺。(学生自由读课文。)师同学们读得很认真。(出示一组生字词)这课生字都会读了吗?我请四位同学一人读一行,其他同学在心里跟着默默地读。(指名学生读词语。教师提醒读音:撞zhuang、赖lai、雏儿chur。学生齐读。)师这些词语,我们将在学课文的过程中进一步理解。初读了课文,谁来说说冯骥才家的珍珠鸟给你留下了什么印象?生它长得很漂亮。生它肥肥的,很可爱。生它很淘气。师课文仅仅是在写珍珠鸟吗?生不是的,还写了“我”。生二

8、是带头接受监督。要如履薄冰,严于自律,自觉接受党和人民群众的监督。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。