晓婷近期工作总结及问题汇总

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1、工作总结一、存在问题1、学生不刷卡、教室无人、也没有请假的学员；2、学生走错教室，导致考勤程序复杂；3、学员自己学校组织活动，既没来学校，也未请假；4、学员未刷卡，打电话未接，无法及时了解学员的去向；5、学员报有多门课程，且同时缺勤，打电话重复；6、老师将第一次需要张贴的作文和第二次的作文未写评语的放在一起，导致贴错了（应贴第一次的却贴了第二次的），结果我不得不重新将其撕下来还给老师，工作繁琐，效率不高；7、学员家长不清楚其上课地点，将学员送到其他地方，导致学员上课迟到找不到教室；8、老师的教案和优秀作品不能及时上交；9、新进学员无档案袋；10、部分老师上周未能完成学员情况记录表，需重新强

2、调；11、贴在墙上的作文纸到处乱飞，而且老是往下掉，有部分已经坏掉，给人感觉不是很好；（建议用大头针，既经济又省事）12、任课老师上课迟到，学生在教室里闹哄哄的，影响不太好；13、部分老师请假，来代课的老师态度较差，且部分代课代课老师没有备课，反对语文老师听课；14、上课老师没备课，我们语文老师进去听课，导致上课老师抵触情绪较大，不利于与老师的交流和沟通；1、教师自带音频等资料不能播放，抵触情绪较大；2、学生中途请假回家；3、学员上课早退，作业做完后，对老师撒谎说其妈妈让他早点回家的；一、解决措施针对问题1、3，在电话前首先确认情况，联系家长后向其说明若是学员有事不能到学校上课，一定要向学

3、校请假或通知学校告知原因，以便学校确保学员的安全；对于学员走错教室的现象无法避免，但我们在考勤的时候一定要弄清楚学员的课程安排，并告诉他下次别走错了，同时做好记录，便于下次类似情况出现时可以快速查询；问题4，可先到教室确认人是否在教室，然后电话联系家长；问题5，核实考勤时，我们几个班主任之间先互相检查是否有同一个人报多门课程，若有可确定给某一个人打电话，这样节省精力和时间。问题12，我首先想到的是维持班级纪律，并当场向杨老师请教，接着给经理打电话，随后给学生发档案袋、考勤等，直到严老师进入教室。遇到这种情况，我们自己不能手忙脚乱，要拿出做班主任的威严，管理好班级的纪律，并课后主动和老师沟通

4、，提醒他下次注意。针对问题15，可以先询问老师自带的是什么资料，有没有把原始数据拷到电脑上，否则是不能播放的，还有一些链接方式不对也会导致这样的问题，在不能解决的情况下找负责电脑设备的人员来查看，保证教师上课；问题16，我们不仅要做好记录，还要与其家长联系，确保学生安全；问题17，首先要告知老师有这样的情况的话，先要弄清楚情况，与家长取得联系确认后，才能让他离开学校，同时班主任做好相关记载；一、心得体会1、做事一定要沉着、冷静，认真思考；2、细心观察，做好记录，方便有事快速查询；3、不懂及时询问、请教；4、有问题及时反馈；5、琐事虽多，但能把这些事做的井井有条却十分不简单，成长是需要付出代

5、价的；二、听课感受在五年级作文班听课，感触很多：老师照本宣科，讲课没什么新意，整个课堂呈现的是一条“直线”，情节没有任何高低起伏，且全部按照教案设计思路走，师生互动几乎没有，课堂气氛很压抑，像催眠曲一样，感觉学生收获不大。而低年级老师上课不仅充满激情，而且板书设计、语言动作表情、教学技巧等都十分精彩，学生们听得也非常认真，教学效果好。听翁老师的课：“怀阳光之心育阳光之人”，作为一名小学教师，特别是语文教师，拥有一颗阳光般的心，对学生的心理及成长起着十分重要的作用。翁老师本身具备的专业素养：标准的普通话，工整漂亮的板书，大方优雅的教姿，为她的教学及课堂增色不少；其次，她清晰的教学思路、循序渐

6、进地引导，逐步让学生理解和接受；第三，课外知识的导入，丰富学生的知识，开拓学生的视野。但让我真正感触最深的是她阳光般的心灵，创造了一种和谐的课堂气氛，当你坐在教室里听她讲课的时候，你会深切体会到自己不仅是一个学习者，而是一个听众，就像置身于音乐殿堂欣赏美妙的音乐。她用温和亲切的语言一步步地引导学生，始终以学生为主体，却又每时每刻都让学生跟着她的思维进行思考。她用独具匠心的思路一步步地激发学生的兴趣，始终围绕一个主题，却又每时每刻引入课外知识。五、语文老师会议我们三个语文老师每个星期的周六晚都会集中召开近一个小时的会议，每个人将自己这几周的听课记录和感受进行解说和分享，并且对老师授课的优缺点

7、深刻地进行分析和评议，谈论了自己的感受，也说出了个人见解，收获颇多。以上就是本人近期的工作情况，望领导批评指正，我也会继续努力的！汇报人：佘晓婷2012年4月9日