3.12团包纸工

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1、南通市崇川学校人教版美术三年级上册团包纸工教学目标：　1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。   2.学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。   3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型，培养学生对立体造型艺术的理解能力。 4.激发学生的环保意识。教学重点：1.熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。 2.激发学生设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解欣赏能力。   教具学具： 糖果，团包的各种手工，皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。教学时

2、间：2课时教学流程：第一课时一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课   1.引导阶段 创意更改栏执笔人：张瑜审核人：陆涌莉南通市崇川学校人教版美术三年级上册师：想一想，在我们的生活中，有哪些食品是用团包的方法制作的呢？ （包饺子、月饼、圆子）师：回答的不错，可见在生活中孩子们也是有心人。 师：生活中，许多东西都是用团包的方法制作的，我也做了一些。我们一起来看一看。 师：展示这是什么？ （包子）师：仔细看，是用什么做的？是怎样做的？ 师：同样是包子，看看它们的形状一样吗？师：看，这是一盘什么？ （花卷） 师：食物可以用团包的方法制作，那其它类的食品呢？可不可以也用团包的方法制作呢？ 2

3、.发展阶段 师：看，这是什么？它属于什么类？ 师：现在，我把这些手工分到小组中，你们仔细看一看，摸一摸，想一想，讨论讨论，它是用什么做的？是怎样做成的，实在不清楚，一会可以提问？ 师：总结：同学们都动脑筋了，团包手工就是用揉，捏，搓，卷拧等方法来制作，还可以在团包的基础上进行绘画和粘贴。 师：你们见过小猫吗？它最明显的特征是什么？ （眼睛大大的，长长的胡须。） 执笔人：张瑜审核人：陆涌莉南通市崇川学校人教版美术三年级上册师：你们抓住了小猫的基本特征，真棒！我们无论做什么，首先要抓住事物最明显的特征什么，整体形状是怎样的,然后再选择合适的材料，最后才能制作成功。 师：根据你们刚才的描述，我来制作

4、一只小猫，仔细观察，老师是不是抓住了它们的特征，老师都用到了那些制作方法（生说方法）。 三、学生作业，教师辅导 师：同学们掌握了制作的方法，想不想，亲手试一试呀！想一想，你最熟悉什么，想做什么？ 师：每个同学想做的东西不一样，种类也不同，为了能够互相交流和合作，我们先来重新分一下组。 师：同一组的同学先互相交流交流，要做什么？怎样做？看能不能合作？ 师：商量好，就开始做吧。（学生做，老师随机指导） 四、教学展示及评析 师：桌上摆满了同学们精心制作的团包手工，下面我们大家一起来欣赏一下，看看谁的最有创意，制作的最精细。 1.组织学生把自己的作品摆放到讲台上，并换取选票。执笔人：张瑜审核人：陆涌莉

5、南通市崇川学校人教版美术三年级上册2.学生参加“美味点心节”，为自己喜欢的作品投票。3.教师根据选票数量和学生共同欣赏、点评作品，小结本课知识点。第二课时一、教学拓展   1.集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品。   2.学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用彩笔将其涂上不同的颜色。  二、合作完成各小组讨论要做的东西，和制作的方法与材料。讨论完毕后动手进行创作。三、互评与教师点评学生之间互相评价每组作品的优缺点，评出最创意奖、最细致奖、最美丽奖、最抽象奖……并且给同学提一提改造的意见。四、收拾与整理组织学生整理好制作工具和剩余材料，注意环境卫生。执

6、笔人：张瑜审核人：陆涌莉南通市崇川学校人教版美术三年级上册教学反思 在做团包手工的过程中，一位学生提出：报纸太容易碎了，我们就不能用一种做好后能够长期保存的原料么？这个问题激起了大家的共鸣。经过大家的集思广益和多次实验，大家发现用白色的软布包上棉花再用线一扎，做出的小动物、各种食品还真像。于是我鼓励学生回家用布来做一个自己喜欢的小动物或食品作为家庭作业。执笔人：张瑜审核人：陆涌莉