25.望月教案定稿doc

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1、2012-2013学年第二学期中华路片区五年级语文教案25、望月主备：中华路小学臧晓春审核：中华路片区五年级语文课型：阅读授课时间________教材分析《望月》是一篇散文。全文以“望月”为聚焦点，虽形散却神聚。文章主要写“我”在甲板上欣赏月亮时,聪明好学、爱幻想的“小外甥”和我比赛写月亮的诗句，以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的第二自然段。2.学会本课3个生字，读准“外甥、镀上、瞳仁”等词语的字音，理解“镀、清幽旷远、绘声绘色、瞳仁、晶莹”等词语的意思。3.

2、积累描写月亮的诗句，领略诗词意境，体会“月亮”所具有的独特的中国文化内涵。4.品读课文中描写月光和小外甥独特、充满童趣幻想的句子，感受文本语句的语言美、形象美和意蕴美，激发学生热爱大自然和祖国语言文字的情感。5.进行朗读、想象和说话等训练的指导，让学生用童心来反映世界，在激发想象力的同时，提高学生的表达及感受能力。教学重难点1.积累描写月亮的诗句，领略诗词意境。2.品读课文中描写月光和小外甥独特、充满童趣幻想的句子，感受文本语句的语言美、形象美和意蕴美，激发学生热爱大自然和祖国语言文字的情感。3.进行朗读、想象和说话等训练的指导，让学生用童心来反映世界，在激发想象力的同时，提

3、高学生的表达及感受能力。教学准备：课件教学时间：2课时第一课时课时目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的第二自然段。2.学会本课3个生字，读准“外甥、镀上、瞳仁”等词语的字音，理解“镀、清幽旷远、绘声绘色、瞳仁、晶莹”等词语的意思。3．初读课文，理清文章脉络，了解文章内容，并学习课文的第一部分。教学准备：课件教学过程：一、预习导学1.找出文中的六句诗读一读，并认真摘抄下来，写出作者和诗题。，。出自《》，。出自《》，。出自《》，。出自《》72012-2013学年第二学期中华路片区五年级语文教案，。出自《》，。出自《》2.我会读。画出生字词多读几遍，正确流利的读课文。

4、家长评价3.看拼音写词语。bǐyù  chuáncāng   chénzuì qīngyōukuàngyuǎn(      )(       )  (    ) (             )qìfēn  qīng huī     ǒuěr   huìshēng huìsè(     )  (       )   (     )  (              )xiáng：安（）慈（）端（）吉（）（）服yù：家（）户晓犹（）防（）痊（）忧（）4.理解词语镀绘声绘色沐浴晶莹二、课堂研讨1.导入：（1）出示：月夜图，你觉得这一幅月夜图怎么样？是的，太美了，坐在月光下，陶醉在月色

5、里，你会想起哪些描写月亮的词语或诗句，谁能说一说。（2）揭题：月亮悄悄地升上天空，它静静地把皎洁的月光洒向大地，万物如同披上了一层神秘的银纱，柔柔的，滑滑的，多美啊！今天，就让我们跟随著名作家赵丽宏一起去望月。（齐读课题）2．预习反馈3.整体感知（1）同学们，初读完课文，你知道这篇课文是写谁在什么时候望月的呢？（我－赵丽宏、小外甥，在旅途的甲板上望月。）72012-2013学年第二学期中华路片区五年级语文教案（2）有人说《望月》这篇课文所望的月亮，不止一个，而是三个。（板书：江中月、诗中月、心中月）一个在（江中），一个在（诗中），一个在（心中）。快速默读课文，静静地找一找，江

6、中月、诗中月、心中月分别在哪几个自然段？在书中标注一下江中月（第1-2自然段）诗中月（第3-13自然段）心中月（第14-20自然段）4.合作探究感悟“江中月”（1）轻声自由地读一读课文第二自然段，跟随作者一道欣赏月光下的江景，看看作者眼中的月亮什么样的，要求大家一边读一边在脑海里想象这幅画面。此时此刻在你脑海里是一幅怎样的画面？用一两个词语来形容。（优美、清幽旷远、安详、静谧、隐隐约约、朦胧、柔和、宁静）（2）请同学们再仔细读一读，如果读到让你心动的句子，心动的词，应该及时画下来，再仔细地品味，并在书上写下自己的独特感受，用一个词语或一句话都行。（3）汇报交流，品读感悟。A、

7、“安详”这个词让你想到了什么？仿佛看到了谁？读出你心中那轮安详的月亮。还可以将“安详”与“安静”进行比较，体会作者用词的精妙。（安详：不仅包含了安静和安宁的意思，作者还把月亮当人来写，给人以亲切和亲近感。）课件出示：月亮出来了，安详地吐洒着清辉。（抓住“安详“，让学生感受到月的宁静、安详、温暖。导生读出月的宁静、安详）B、“黑色剪影”、“隐隐约约”击课件出示：江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约的伸展着，起伏着。（“黑色剪影”、“隐隐约约”是红色的）什么是“黑色剪影“？见过吗？（这时