常州市钟楼区怀德苑幼儿园综合督导评估报告

《常州市钟楼区怀德苑幼儿园综合督导评估报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、评估报告书评估项目：综合督导评估被评学校：钟楼区北港街道中心幼儿园评估时间：2012年12月18日联系电话：86606693常州市钟楼区人民政府教育督导室评估组成员分管领导：郑承毅常州市钟楼区教育文体局副局长张萍常州市钟楼区幼教管理中心主任组长：茅春蕾常州市三井幼儿园园长组员：张小兰常州市钟楼区教育督导室主任崔剑红常州市西新桥幼儿园园长王莉常州市钟楼区教育督导室督学王国俊常州市钟楼区教育督导室督学　　　　　朱锡伟常州市钟楼区教育督导室督学陆惠兴常州市钟楼区教育督导室书记、督学联络王振清常州市钟楼区教育督导室督学评估过程和主要考察活动一、现场汇报召开综合督导评估现场汇报会，听取吴文贤

2、园长《让教师和谐发展让孩子快乐成长》的工作报告，与园级领导、中层干部进行现场交流。二、察看现场察看园容园貌、专用教室、幼儿园食堂、教室、办公室和园所教育教学设施设备的运作情况。三、教师访谈及主题沙龙访谈教师5人，并于教师进行了《在绘本阅读中不同年龄段幼儿的语言、思维能力的培养》的主题沙龙。四、随堂听课　随堂听课共计9节，基本涵盖幼儿教学各阶段的各个学科与各个班级，优良课率为100%。五、观看活动观摩了幼儿晨间活动和早操；幼儿户内外区域游戏活动。六、查阅资料及家长问卷查看了所有台帐资料。进行了60份家长问卷调查，家长对办园的满意度为100%。七、现场反馈　评估组在充分评议的基础上，形

3、成现场评估报告，并及时的向学校中层以上干部进行交流和反馈。常州市钟楼区北港街道中心幼儿园综合督导评估报告评估报告评一、总体印象通过上述工作，评估组一致认为：北港街道中心幼儿园布局合理，物化环境整洁、美观，充满童趣与生活气息，有较为适切的办园理念，符合国家教育方针和师幼发展的实际，具有较强的针对性和时代性。有彰显特色的办园内涵。领导班子团结务实奋进。园务管理与时俱进，保教水平得体到位。幼儿发展水平充满潜能。办园质量得到家长、社区的认可和高度赞誉。二、基本概况北港街道中心幼儿园创建于1993年5月，在钟楼区政府的关心和支持下，2004年11月配合玉龙路建设整体搬迁至星港花苑，2009年

4、9月1日，坐落在梧桐苑小区的园区又正式开园，如今的北幼已形成了一园两区的办学规模。星港园区占地面积4120平方米，建筑面积2631平方米，开设小、中、大9个班。梧桐园区占地面积7000平方米，建筑面积5040平方米，开设小、中、大12个班。两个园区分别拥有一流的保教设施和现代化的信息网络，是高标准、高起点的现代化幼儿园。园所拥有教职员工60名，本科以上学历13名，一级以上教师22名。近两年中，分别有22名教师考入了幼教事业编制。北幼坚持以“让每个孩子充分享受童年的天真与快乐”为办园理念；以“培养健康、快乐、合作、自信的阳光儿童”为办园目标；以“让每个孩子爱上阅读，让阅读影响孩子的一

5、生”为特色目标，努力让每个孩子接受优质的早期教育。三年来，园所分别被评为常州市文明单位、常州市平安校园、常州市卫生先进单位、常州市卫生A级量化单位，2010年12月又顺利通过了江苏省优质幼儿园的验收。三、主要成绩和亮点（一）、练队伍素质，让每个孩子接受优质的教育1、强化师德师风建设“坚持园内的平衡，让每个孩子都能公平地接受优质的教育”这已成为北幼人实实在在的追求。学期初，园所就制定了详实的师德建设实施方案，提出了“自我反思、自我管理、自我教育”的口号，组织教师开展“讲自己成长的历程，讲孩子成长的故事”，从中教师们发现了自身职业的价值，学会了发现和欣赏自己；同时还开展了“我如何当一名

6、富有爱心和责任心的幼儿教师”的大讨论，从而促使教师思考新时代幼儿教师的职业风范。没有简单的说教，有的是来自于教师们亲身经历的真情实感。为了幼儿园这个“大家”，老师们常常顾不上自己的“小家”。2、提升教师的专业素养估报告评估报告北幼能充分利用园所的优质师源对教师们进行园本系列培训，选拔园内有特长的教师担当主教练，以自培自练的形式开展练兵活动（绘画技能：由魏宗梅老师负责，做到每周画一幅画；自弹自唱：由张钰如老师负责，每周练一首曲子；舞蹈：星港由张璐老师负责，梧桐由谢静老师负责，每两周组织老师跳一个儿童舞）。同时，还邀请区幼管中心的俞主任来园作关于语言活动中提问设计的专题培训，邀请了区教

7、研室的陈兰萍主任来园作如何做课题研究的指导，每个参与的老师都能抓住练兵机遇，加强自身的苦练，以此提升了自身的专业素养。（二）、抓“四个精细化”，让常态管理更精彩1、组建环境创设团队，让环境创设精细化环境作为“隐性课程”，对幼儿的发展起着举足轻重的作用，也是幼儿园园所文化的体现，为此，北幼提出“创设突显校园文化的环境，创设与特色课程互动的环境，创设与幼儿互动的环境”理念，在这一理念的引领下，为保障幼儿园环境创设的有效和持续，并能根据课程的需要，与季节和主题相融合，园所分