以环保的名义1

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1、以环保的名义之解决乱撕纸现象班上有个大大的纸箱，里面全是废纸。班上孩子告诉我，以前雷老师让他们把废纸放到这个箱子里，把废纸卖了充当班费。废纸能买多少钱？我很疑惑。但是班上孩子对此乐此不疲，非常积极的把废纸空瓶子往箱子里扔。看着教室后面那堆积如山的一角，有种说不出的感觉。也许这就是所谓的脏、乱、差。新师上任，做事畏首畏尾，一个礼拜过去了，也没敢推翻前任班主任的做法。终于有一天实在忍不住了，向周老师抱怨了几句。周老师告诉我，你想怎么管理班级你就怎么要求孩子，不要受别人影响，毕竟每个人风格都不一样，她也觉得班上乱糟糟不好。于是我终于下定决心整理这脏、乱、差的一角。某天中午费了九牛

2、二虎之力把那个废纸箱清干净，把图书角的废纸收拾整齐。直到看到整个教室亮堂堂的才离开。下午来到学校一看，那个角落还是那个角落，没有了箱子，孩子们便把废纸往垃圾桶里扔，一直扔，那个小小的桶子已堆的满满的。看着孩子们这样破坏我的劳动成果，心中无名火腾起，脸一黑，手一关门，怒气冲冲的站在讲台上：“那些垃圾是谁扔的？给我站起来！“刹那间孩子们相互揭发举报，好不热闹。陆陆续续站了十几个孩子，当我看到这些孩子中也有几个特别乖巧的孩子时，语气才放缓了一些：”你们为什么要乱扔垃圾？后面的垃圾老师花了一中午的时间才清理干净，你们看看现在像什么样子？““以前雷老师说把废纸收集起来卖钱当班费。““

3、我们要把这些东西都卖掉。“……孩子们叽叽喳喳的说开了，虽然我知道雷老师的这个做法，但是我没想到在我把废纸箱清走后孩子们还会如此执着的收集废纸。于是我告诉孩子们，这些废纸卖不了多少钱，但是乱扔垃圾搞的教室很脏，这是不对的。又一个礼拜过去了。教室墙角没有成堆的垃圾，但是每天的垃圾桶都是满满的一桶，还要用脚踩紧踩能装完。看到这个现象，我不知在班上强调多少次不要乱人垃圾，似乎没起到什么作用。这段时间，在我不断强调不要乱扔垃圾和不停捡垃圾收拾角落中不紧不慢的过着日子。校领导在一个月后给我们新老师都安排了师傅，让我们尽快的成长起来。师徒关系一确立，对于周老师，我没那么多顾忌了。于是在某

4、天下午请教她：我们班上这种现象怎么办。她说雷老师让他们收集废纸，其实就是节俭，节俭的目的是减少浪费。你可以告诉他们，不浪费是最好的节俭。当天上课，我把原话复述了一遍，并倡导孩子们节俭。不浪费粮食，不浪费纸张。几天之后，会有人跟我报告说谁谁谁在撕纸，在搞浪费。谁谁谁把本子撕成一张一张的写作业……“周老师，我按你的话跟孩子们说了，可是，撕纸的现象还是存在。他们好好的本子不写，硬是撕成一张一张的写作业。还喜欢把本子撕了分给别人……“我一筹莫展的找到师傅请教。”你换个方法，从环保的角度试试。你想一下，本子是用什么做的？树木。一棵树要经过多少年才能长大？至少要十年。而你这轻轻的一撕，

5、不到一秒钟的时间，你就毁掉了一个树......”周老师边说边收拾桌子，“你这样一说，孩子们准不会再撕了。”第二天，特意在上课前给同学们讲了环保问题。地球变暖，冰川融化，企鹅宝宝没有地方生存……树木能吸收二氧化碳，但是树木越来越少了，砍下来用来做铅笔和本子……通过我一番渲染，孩子们马上对乱撕纸现象深恶痛绝起来，从心里鄙视乱撕纸的行为。渐渐的，班上乱撕纸的现象减少了，孩子们主动拒绝撕纸，班上的垃圾也在渐渐减少。纯洁的心灵，可爱的孩子们。