县统计局开展“两学一做”学习教育实施方案

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1、县统计局开展“两学一做”学习教育实施方案县统计局开展“两学一做”学习教育实施方案为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，按照中共xx县委办公室印发《关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》的通知（怀办发〔2016〕8号）要求，结合实际，现就在全局党员中开展“学党章党规、学系列讲话话，做合格党员”学习教育育，制定如下实施方案。一、总体要求开展“两两学一做”学习教育，是落落实党章关于加强党员教育育管理要求、面向全体党员员深化党内教育的重要实实践，是推动党

2、内教育从““关键少数”向广大党员拓拓展、从集中性教育向经常常性教育延伸的重要举措，，是加强党的思想政治建设设的重要部署。“两学一做做”学习教育不是一次活活动，要突出正常教育，有有针对性地解决问题，用心心用力，抓细抓实，真正把把党的思想政治建设抓在日日常、严在经常，把全面从从严治党落实到每个支部部、每名党员。开展“两两学一做”学习教育，基础础在学，关键在做。要把党党的思想建设放在首位，以以尊崇党章、遵守党规为为基本要求，以用习近平总总书记系列重要讲话精神武武装头脑为根本任务，教育育引导局全体党员自觉按照照党员标准规范言行，进一一步坚定理想信念，提高党

3、党性觉悟；进一步增强政政治意识、大局意识、核心心意识、看齐意识，坚定正正确政治方向；进一步树立立清风正气，严守政治纪律律政治规矩；进一步强化宗宗旨观念，勇于担当作为为，在工作、学习和社会生生活中起先锋模范作用，为为统计部门更好地服务于xxx经济建设提供坚强组织织保证。要把增强“四个意意识”作为学习教育的根本本要求来贯彻，引导广大大党员深刻领会“四个意识识”的丰富内涵和精神实质质，在思想上时刻清醒，在在行动上坚决践行，始终同同党中央保持高度一致。开展“两学一做”学习教育育，要增强针对性，“学””要带着问题学，“做”要要针对问题改，着力解决决县统计局党

4、员队伍在思想想、组织、作风、纪律等方方面存在的问题。要以解决决问题为牵引来开展学习教教育，同抓好党的群众路线线教育实践活动和“三严三三实”专题教育、巡视反反馈问题整改等结合起来，，持之以恒纠正“四风”，，深入整改不严不实突出问问题，切实整治“在位不作作为、在岗不尽责”等不正正之风，推动统计部门党员员队伍作风建设不断取得得新成效。开展“两学一一做”学习教育，要坚持正正面教育为主；坚持学用结结合、知行合一；坚持问题题导向、注重实效；坚持持领导带头、以上率下；坚坚持结合实际、分类指导。。以党支部为基本单位，以以“三会一课”等党的组织织生活为基本形式，以落

5、实实党员教育管理制度为基本本依托，针对局领导班子子、党支部和党员领导干部部、普通党员的不同情况作作出安排。二、主要内容容“两学一做”学习教育育的主要内容是学党章党规规、学系列讲话，做合格党党员。（一）学党章党规规、学系列讲话1．学党党章党规。党章是党的根根本大法，是全面从严治党党的总依据和总遵循。学习习党章，深入领会党的性质质、宗旨、指导思想、奋奋斗目标、组织原则、优良良作风，深入领会党员条件件和义务、权利，牢记入党党誓词，明确做合格党员的的标准。学习廉洁自律准则则、纪律处分条例、党员权权利保障条例等，掌握廉廉洁自律准则规定的“四个个必须”、“四个

6、坚持”，，掌握各类违纪行为的情形形和处分规定。学习党的历历史，学习革命先辈和先进进典型，学习统计系统先先进人物事迹。从全国、全全省近年来查处的党员领导导干部违纪违法案件以及统统计系统违规违纪案件中汲汲取教训，发挥正面典型的的激励作用和反面典型的警警示作用。2．学系列列讲话。学系列讲话，主主要学习《习近平谈治国理理政》、《习近平总书记重重要讲话选编》、《习近平平总书记系列重要讲话读读本（2016年版）》。。通过学习，深入领会习近近平总书记系列重要讲话的的基本精神，领会党中央治治国理政新理念新思想新战战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗宗旨观念

7、、涵养道德品格等等基本要求。全局党员要要把学党章党规与学系列讲讲话统一起来，在学系列讲讲话中加深对党章党规的理理解，在学党章党规中深深刻领悟系列讲话的基本精精神和实践要求。同时，要要把学党章党规、学系列讲讲话与统计工作紧密结合起起来，深入学习《统计法》》，领会中央领导同志关于于从源头上遏制“数字上上的腐败”、提高基础数据据质量等。3．重点解决决的问题。通过学习教育育，要着力解决政治意识不不强，理想信念不够坚定，，政治纪律涣散，理论修养养不足等问题；着力解决决党的意识和党员意识不够够强，忘记党员身份，对社社会上的流言蜚语抵制不够够，口无遮拦，乱评妄议

8、等等问题；着力解决纪律意识识和规矩意识不够强，自由由散漫，制度执行不严等等问题；着力解决责任感和和事业心不够强，工作中缺缺