县教育局开展“两学一做”学习教育实施方案

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1、县教育局开展“两学一做”学习教育实施方案县教育局开展“两学一做”学习教育实施方案根据县委安排部署，结合教育部门工作实际，2016年在全县教育系统全体党员中开展“两学一做”学习教育活动，特制定本实施方案。一、目标要求深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，严格落实《中国共产党章程》关于加强党员教育管理要求，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，全面面加强党的思想政治建设，，落实从严治党、从严治教教，切实解决党员干部教师师在思想、组织、作风、纪纪律等方面存在的问题。通通过学习教育，引导教育系系统

2、广大党员坚定理想信念念、增强党的意识，自觉爱爱党护党为党，敬业修德，，奉献社会。通过设立教学学先锋岗、创建课题攻关党党员先锋队，开展党建+和和党员志愿服务等活动发挥挥党员作用，为全面提高教教育质量、加快推进教育现现代化，加强教师队伍建设设、攻克科研难题和六大攻攻坚战中搭建创绩平台。为为实现我县教育事业“十三三五”良好开局，办好人民民满意的教育提供坚强的思思想政治保证。二、学习习内容1.学党章党规。。全县教育系统党员干部要要学习党章，全面理解党的的纲领，牢记入党誓词，牢牢记党的宗旨，牢记党员义义务和权利；认真学习《中中国共产党廉

3、洁自律准则》》、《中国共产党纪律处分分条例》等党内法规。要结结合纪念建党95周年，，学习党的历史，强化党性性与国情教育，学习革命先先辈和先进典型，加强党性性锻炼，提高党性修养。2.学系列讲话。全体党员员要认真学习《习近平总书书记系列重要讲话读本》，，及时跟进学习最新讲话精精神，特别要学习习总书记记关于教育工作的重要论述述；要把学习习近平总书记记系列重要讲话同学习马克克思列宁主义、毛泽东思想想、邓小平理论、“三个代代表”重要思想、科学发展展观结合起来，深刻理解党党的科学理论既一脉相承又又与时俱进的内在联系，坚坚定中国特色社会主义

4、道路路自信、理论自信、制度自自信。3.做合格党员。。全县教育系统各级党组织织要引导党员强化政治意识识，保持政治本色，把理想想信念时时处处体现为推动动教育改革发展的行动力量量；坚定自觉地在思想上政政治上行动上同以习近平同同志为总书记的党中央保持持高度一致，牢固树立看齐齐意识；践行党的宗旨，全全心全意为师生服务；始终终保持干事创业、开拓进取取的精气神，为实施“教育育兴县”发展战略做出应有有的贡献。三、组织领导导成立xx县教育局“两两学一做”学习教育活动领领导小组，负责对教育系统统学习活动的组织实施，加加强对各学校学习活动的组组织领

5、导。组长：华文逸逸。副组长：邱洪铭、唐唐迎春。成员：局班子其其他成员、各股室负责人，，各学校党支部书记、校长长。领导小组下设办公室室，办公室设在县教育局人人事股，李海波任办公室主主任，负责学习活动的组织织协调和具体工作。局机关关各学校党组织要高度重视视学习活动的开展，成立相相应的领导机构，结合实际际，认真落实相关要求，各各学校主要负责人要承担第第一责任人的责任。四、、措施方法（一）开展专专题学习讨论。以“岚山读读书”活动为平台。把个人人自学与集中学习结合起来来。要引导党员强化自学，，学原文、读原著、悟原理理，鼓励党员干部学思践

6、悟悟，撰写心得体会。坚持把把学党章党规、学系列讲话话贯穿始终，在自学的基础础上，集中学习分四个专题题，以“三会一课”形式各各党支部每个月召开一次全全体党员会议，每次围绕一一个专题组织学习讨论。1.5月份，以“讲政治、、有信念”为主要内容，重重点结合学习《党章》和习习近平总书记关于坚持中国国特色社会主义“三个自信信”、实现中华民族伟大复复兴的中国梦等有关重要讲讲话精神进行学习讨论。2．6月底前后，以“讲规规矩、有纪律”为主要内容容，重点结合学习《纪律处处分条例》、《习近平关于于党风廉政建设和反腐败论论述摘编》、《习近平关于于严明

7、党的纪律和规矩论述述摘编》以及有关警示教育育典型案例等进行学习讨论论。3．9月底前后，以以“讲道德、有品行”为主主要内容，重点结合学习《《廉洁自律准则》、习近平平总书记关于社会主义核心心价值观和“好干部”“四四有好教师”的重要论述进进行学习讨论。4．111月底前后，以“讲奉献、、有作为”为主要内容，重重点结合学习党中央提出的的“四个全面”战略布局、、“五大发展理念”和习近近平总书记关于教育工作的的重要论述等进行学习讨论论。（二）创新方式讲党党课。讲党课一般在党支部部范围内进行。党支部每两两个月组织一次党课，要结结合专题学习讨论

8、，对党课课内容、时间和方式等作出出合理安排。局党组成员要要在所在党支部讲党课，并并到挂片乡镇选择一所学校校讲党课；各学校党支部书书记、校长要在所在党支部部讲党课；结合开展纪念建建党95周年活动，可在在“七一”前后，集中安排排授课活动。（三）召开开专题组织生活会。在四次次专题学