仁爱英语优化课堂设计

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1、仁爱英语优化课堂设计，创设高效课堂仁爱英语八下unit8topic2sectionb教学案例一：教学设置的背景和目标在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，教学设计不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此教师的教学设计已升华为教师教学研究的一个重要内容。本人选取了自己在这方面做得

2、比较好的一节课，与大家共同分享。教材选取的是仁爱英语八下unit8topic2sectionb.首先我就从本节课的教学目标做简要分析。本单元教学内容主要围绕有关服装方面的话题展开，谈论服装的名称，质地，由来，发展过程，不同场合的得体服装及世界服装文化等内容。这些内容比较贴近现实生活，便于展开讨论。而topic2sectionb的具体话题就是不同场合的着装艺术，教材在呈现这个趣味性话题的同时巧妙地融合了两个重要句型：it’s+(forsb.)todosth.和主语从句：it’s+adj.+that-clause。通过本课的学习，主要要达到以下目标：知识目标：　(１)学习单词：gatekeeper

3、,customer,attendent,correctly(２)掌握句子：it’s+(forsb.)todosth.it’s+adj.+that-clause能力目标：提高学生听、说、读、写及学以致用的综合能力。情感目标：①通过形象、生动的教学使学生掌握在不同的场合的着装常识及如何给别人穿着建议②培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。学习策略目标：①善于抓住用英语交际的机会。②积极参于，善于合作。二：教学思路设计及过程（一）：revisionandpresentation1放一首关于衣服的英文歌曲，活跃课堂气氛。学生很喜欢。一开始就在欢快的歌曲中融入了课堂。而且歌曲切合主题。

4、2实物导入：先展示一条漂亮的裙子，并和学生开展对话。由学过的句型it’s+adj+(forsb)todosth导入新句型it’s+adj.+that-clause。t：（showabeautifulskirt.）what’sthisinenglish?ss:it’saskirt.t:isitbeautifulforgirlstowearit?ss:yes,itis.t:it’sbeautifulforgirlstowearthisskirt.(老师说出这个句子时，屏幕上也出现这个句子。)thenaskstudentstoreadittwicetogether.t:(doyouknowanoth

5、erwaytosaythissentence?look!)it’sbeautifulthatgirlswearthisskirt.(老师说出这个句子时，屏幕上也出现这个句子。)thenaskstudentstoreadittwicetogether.next,showapairofhighheelsandawoolenscarf.leadoutthesentencesinthesameway.(分析：以实物导入新课，并贴近学生生活实际的，学生的兴趣一下子就被点燃了。选的裙子，高跟鞋，羊毛围巾都让学生很感兴趣。导入过程符合学生认知规律，由旧到新，由易到难。以同意句转换的形式将it’s+adj+(

6、forsb)todosth自然过渡到本课的重点句型it’s+adj+that从句。同时，也为下面的操练做好了语言铺垫。)（二）：practice（将学生以座位为准，分为四个大组，进行比赛。）1，展现有趣图片，激发学生兴趣用多媒体展示六幅有趣的动态图片。以师生对话，集体回答。男女生对话，猜测等活动来练习新句型。picture1(agirlisdoingexercise)(口头师生对话)t:what’sthegirldoing?ss:sheisdoingexercise.t:isitimportantforustodoexercise?ss:yes.t:good!lookatthissentenc

7、e:(屏幕上出现要填空的句子)it’s___forus_doexercise.whocanfillit?pleasehandsup.thenaskoneofthemtoanswer.（比赛开始，为各组记分。）t:andwecanalsosay?(屏幕上出现要填空的句子)it’s___that___doexercise.用同样的方法操练其它的图片。思路及课堂效果：通过六幅图画并用竞赛的方式来练习重点