小蜜蜂教学设计

《小蜜蜂教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小蜜蜂》教学设计 永吉县口前镇第一小学校王海霞【教材分析】   《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（12345）构成，由3个乐句（ABA形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。【学生分析】   二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，具有自然的噪音，初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用歌、图片、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段，

2、进行直观教学，更易被这阶段的学生接受。【教学目标】   1、知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。  2、 情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。   3、过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。【教学方法】体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。【教学用具】多媒体课件、双响筒、钢琴、图示等。

3、【教学过程】一．组织教学，师生问好。   1，唱音阶，打手号。   2，练声曲：   师：5  4 

4、 3 0 

5、23 42

6、 1 0 

7、（喵喵喵，猜猜我是谁？）   生：5  4 

8、 3 0 

9、23 42

10、 1 0 

11、（喵喵喵，你是小花猫！）  （汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等） 二．新课学习。  （一）导入。   1，猜谜语，情急创设。   师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？ （谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。——蜜蜂）   师：你们是怎么猜到的？   生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。）   

12、2，了解蜜蜂相关知识。   师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？    生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。）   师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡

13、嗡0

14、飞吧小蜜

15、蜂0

16、

17、”   生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡嗡

18、嗡0

19、飞吧小蜜

20、蜂0

21、

22、”   师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，《小蜜蜂》（播音乐，生完整聆听。）  （二）基础学习。   师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们

23、想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？   1.第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿）   X  X 

24、 X 0 

25、XX XX

26、 X 0 

27、XX XX

28、XX XX

29、

30、   2.第二关：听音模唱。   师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。   生听音模唱。   3.第三关：看谁反应快。   师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“5  4 

31、 3 0 

32、23 42

33、 1 0 

34、（嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？  （播音乐，生律动。）   师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真

35、灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片） （三）学习歌曲。   1.第一段：   师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？  （播放第一段音乐）   生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子”   师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？   生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）   师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学一学。（板书“益虫”）   生跟琴慢唱。   2.第二段：   听第二段音乐。   师：第二朵小花在赞美小

36、蜜蜂，你听听她说了什么？   按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。   师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？师的亲身经历：（上个月我到广州的百万葵园游玩，被一些小蜜蜂深深感动了，我看见他们正在开放的向日葵的花朵上认真吸允着花蜜，吮着一排排密集的向日葵花蕊，完全不顾在拍照中的我，看着他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，我想呀！它们可不像我们有些小朋友，写着作业喊手累就停笔了，画的画半途而废，你说我们要学习小蜜蜂什么品质呢？）   生：（勤劳，做事要坚持。）   跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”）   3.第三段：   听第三

37、段音乐。   按节奏读歌