我的母亲 说课课件2010

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1、品读经典感悟真情我的母亲—老舍教材分析学情分析教学目标教学学法教学过程教学反思教材分析中等职业教育国家规划教材语文（基础模块）上册高等教育出版社《我的母亲》一课时活泼大方感情丰富求知欲表现欲学情分析自私、不懂感恩学前教育阅读鉴赏及口语表达能力欠缺知识目标能力目标情感目标教学目标1.掌握课文叙述方式;把握母亲形象2.掌握作者生平及其重要作品1.提高学生的阅读鉴赏能力2.锻炼学生的口语表达能力1.品味母爱并感悟作者对母亲的深情2.珍视亲情，培养感恩意识品味母爱，感悟深情教学重点理解母亲对作者“生命的教育”培养感恩意识教学难

2、点教学目标掌握白描手法的运用关键点教法学法自主学习法小组讨论法吟咏诵读法学法问题引领法情景教学法情感渲染法教法阅读课文搜集诗词观看视频课前准备课堂教学布置作业---抒写母爱拓展升华----回报母爱感悟真情----品味母爱品读经典----吟咏母爱导入新课----畅想母爱教学过程游子吟慈母手中线游子身上衣临行密密缝欲恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖导入新课----畅想母爱课堂教学为课堂教学做铺垫激发学生学习兴趣老舍写道：“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、

3、习惯，是母亲传给的。”老舍的母亲究竟是什么样的人？速读全文寻找主线品读经典----吟咏母爱课堂教学浮光掠影式慈母手中线，游子身上衣线老舍写道：“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。”老舍的母亲究竟是什么样的人？速读全文寻找主线品读经典----吟咏母爱课堂教学浮光掠影式慈母手中线，游子身上衣吃苦耐劳勤俭朴实热情好客宽容善解坚强勇敢实现知识目标一母亲一生略读课文小组讨论学生思考：母亲对老舍有哪些影响？◆“从这里，我学得了爱花，爱清洁，

4、守秩序。”◆“到如今如我的好客的习性，还未全改，……”◆“她的泪会往心中落，这点软而硬的个性，也传给了我。”◆“我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。”品读经典----吟咏母爱课堂教学拂花穿柳式慈母手中线，游子身上衣◆爱花，爱清洁，守秩序。◆好客◆软而硬的个性。◆取和平的态度，有一定法则白描手泪笑品读经典----吟咏母爱课堂教学蜻蜓点水式慈母手中线，游子身上衣透过这双手，看到了一个怎样的母亲？◆她的手终年是鲜红微肿的。◆她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。◆刮痧、剃头、绞脸、洗三……勤劳能干整洁干

5、净乐于助人品读经典----吟咏母爱课堂教学手精读课文自主分析慈母手中线，游子身上衣四次眼泪分别体现了母亲怎样的心理？坚强品读经典----吟咏母爱课堂教学泪◆母亲含着泪把他送走，不到两天，又◆母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，◆她的回答只有一串串的眼泪。◆老母含泪点了头。含着泪接他回来。而后含泪把我送出门去。不舍、愧疚担心、内疚激动、喜悦理解临行密密缝，意恐迟迟归慈母手中线，游子身上衣自由朗读小组讨论品读经典----吟咏母爱课堂教学笑慈母手中线，游子身上衣学生回顾教师检查一双一声四“滴”品读经典----吟咏母爱课堂教学泪

6、手笑慈母手中线，游子身上衣爱达成关键点实现情感目标一突破教学重点“心痛！心痛！”不尊母意晚知噩耗愧疚之情临行密密缝，意恐迟迟归精读课文体会情感归迟迟品读经典----吟咏母爱课堂教学“中国当代的人杰”《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》《四世同堂》代表作：“人民艺术家”被称为：“中国知识分子最好的典型”谁言寸草心，报得三春晖实现知识目标二报品读经典----吟咏母爱课堂教学用情去诵读用心去赏析用爱去感悟浮光掠影式拂花穿柳式蜻蜓点水式提高阅读鉴赏能力达成能力目标一品读经典----吟咏母爱课堂教学我的母亲老舍一双手四滴泪一声笑爱细节

7、（白描）我的板书讲述我的故事感悟真情----品味母爱课堂教学播放视频倾听你的故事锻炼口语表达能力达成能力目标二拓展升华----回报母爱课堂教学拓展升华----回报母爱课堂教学培养感恩意识实现情感目标二突破教学难点开放题：运用白描的手法，用一句话或一段话，抒写母亲让你感动的瞬间。基础题：为母亲送祝福---编写短信发送给母亲分层作业因材施教布置作业----抒写母爱课堂教学回味了一首千古绝唱品读了一篇经典文章感悟了一份世间真情收获教学反思成长感性认识理性思考唤醒了学生的良知不足对白描把握不够好品读经典感悟真情祝愿母亲幸福安康

8、！