小班上册主题我自己资源汇总

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1、小班上册主题《我自己》资源汇总来源:《幼儿园课程指导》因我们“幼儿园课程指导资源群”共享文件的空间有限，但课程资源是无限的……抱歉无法一一上传至群共享，但有更多更新的内容都会发到我们的“《幼儿园课程指导》资源网”上，按住ctrl并点击链接即可查看：●主题说明小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，根据幼儿的年龄特征，来源于《幼儿园课程指导》的小班第二个主题活动《我自己》，让幼儿了解自己、喜欢自己，知道五官的功用和小手小脚的用处学会保护他们。通过开展此主题活动来引发孩子关注自己，更能关注周围的世界，为其自我意识的形成和发展提供良好的契机。小班幼儿，正是自我意识萌芽时期，已经能意

2、识到自己的存在，能区别自己与他人，开始强烈的表现出自身的主体意识和“自我”概念，初步感知自己与周围事物的关系。而且小班幼儿年龄小，有意注意开始形成，对周围事物极易产生兴趣进入情景，但又极易分散注意力。这就要求我们在预设和生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础，选择生动有趣，浅显易懂，密切联系生活的内容。因此，本主题将带领幼儿探索《我的五个宝》和《小手小脚》两个小主题，在游戏的过程中引导幼儿从认识自己身体的外部特征和功能入手，梳理和明晰最自己身体外部特征和内心感受的初浅认识，从而喜欢自己，增强自己行动的自我意识和主动性、独立性。认识自己的能力，相信自己并乐意尝试。和主题活动

3、同步进行的区域活动的开展，应考虑到孩子们的发展水平是不均衡的，要更多的关注每个幼儿在活动区中的操作情况，根据他们的表现选择适宜的区域活动来玩，也是培养幼儿爱上幼儿园，调动他们积极性的好方法。爱玩是孩子的天性，在玩中孩子的积极性参与活动的热情最容易得到锻练。●环境创设(按住ctrl并点击链接即可查看)参考照片●区域设置(按住ctrl并点击链接即可查看)《我自己》区域活动计划表《小手小脚》区域活动案例●家园共育1、在家教孩子做“指五官”等游戏.2、锻炼幼儿自己的事情自己做。尽量避免包办代替。相信幼儿的能力，尊重幼儿。201、日常生活中有意识的教给幼儿一些自救和自我保护的常识。●第一小主题我的

4、五个宝主题背景分析小班幼儿正处于自我意识形成的初期，他们对“我自己”的认识是朦胧、表浅和具体形象的。因此，活动中引导幼儿从认识自己身体的外部特征和功能入手，本主题将带领幼儿探索“我的五个宝”，在找镜子、朗诵儿歌、做游戏中让幼儿观察自己的五官，感受到自己是独一无二的。主题目标1、认识自己的五官，了解五官的作用，懂得保护五官的常识。2、能用语言大胆表述自己的感受，在游戏中运用五官感知周围事物，发展感知觉。3、在积极运用感官的过程中，初步体验自己是个能干的孩子。嘴巴尝到了什么（科学）乐器的声音真好听（艺术）小熊醒来吧（语言）耳朵听到了什（健康）听一听谁大谁小（科学）看一看我的五个宝我们不一样（

5、艺术）动一动脸上有什么（社会）我看到了我自己（社会）说一说天天做操身体好（健康）他（她）怎么了（艺术）20●部分活动方案及反思(附执教老师的教学反思和建议，希望能帮助到老师们在组织活动时有所参考，根据周边环境和教育对象的特殊性，创造性的实施教学)附相关资源(按住ctrl并点击链接即可查看)社会：《我看到了我自己》活动目标：  1、产生观察自己的兴趣，喜欢自己  2、用语言表达自己所观察到的，并积极参与游戏活动重点：  产生观察自己的兴趣，喜欢自己活动难点：  用语言表达自己所观察到的，并积极参与游戏活动准备：  1、《小朋友的书——我自己》  2、大镜子1~3面活动流程：  一、观察教师

6、的身体各个部位  教师动身体的哪部位，幼儿就说出其名称。  二、引导幼儿照镜子  要求幼儿把头抬起来，看镜子里的自己。引导幼儿使用另一种方式来认识自己。  三、幼儿在镜子面前做不同动作，引导幼儿表述：我看到了自己，我喜欢自己  四、游戏“听指令做动作”  五、看书，引导幼儿边看边说其中的内容活动反思：  这是一个小班社会活动《我看到了我自己》，对于小班的幼儿来说观察，了解自己还是比较感兴趣的，所以本次活动我在幼儿的积极参与中还是比较好的完成了教学目标。  在第一环节中老师指自己身上的部位，让幼儿来回答，孩子们还是可以很精确的回答回来的，但是当我用比较准确的量词来让幼儿回答自己身上的各个部

7、位时，孩子们的这个量词还是用的不够精确，如：一双眼睛，一只嘴巴等，于是我针对幼儿的知识缺陷处进行了填充，没教几遍后，发现我们幼儿已经可以很好的运用这几个简单的量词了。也从指指点点自己的各个部位，说说看看自己的各个部位，产生观察自己的兴趣，喜欢自己。用语言表达的方式积极参与到了本次游戏中，从游戏中也学到了本领。20社会、艺术：《脸上有什么》活动目标：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。重点难点：自我感受、探索，感知五官的特