中班语言活动《小狐狸的枪和炮》 (2)

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1、主题《勇敢的我》中班语言活动《小狐狸的枪和炮》一、说活动目标：《指南》中指出要培养幼儿具有初步的阅读理解能力，结合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律，特确定本节课三个教学目标：1．认知目标：倾听和理解故事内容，知道做错了事情要勇敢改正。2．技能目标：积极参与讨论，能用比较连贯的语言地表达自己的想法和感受。3．情感目标：感受与好朋友一起相处的快乐。重点难点：  本活动的重点是让幼儿欣赏和理解故事《小狐狸的枪和炮》,培养幼儿能大胆、清楚地表述。从而让幼儿明白做错了事情要勇敢地改正错误的道理。二、活动准备：1．物质准备：《小狐狸的枪和炮》图画书；故事的课件；小狐狸的手偶；糖果一袋。2．经验准备：

2、日常生活中让孩子们联想自己生活中的相关经历进行谈话，让幼儿说一说：“你的身边有没有总爱欺负别人的小朋友？”三、活动过程：活动流程与设问设计意图一、出示主角，激发兴趣1．师：小朋友们看！它是谁？（小狐狸），我们和小狐狸打个招呼吧！2．可是，最近，小狐狸很烦恼，因为动物们都不愿意理睬小狐狸了，这是怎么回事呢？用手偶引出故事主人公小狐狸，再从烦恼入手，激发幼儿听故事的欲望。二、分段讲述，理解故事（一）故事第一段1．因为小狐狸总是喜欢搞恶作剧，所以小动物们都不愿意理睬它了，什么叫恶作剧？2．小狐狸都搞了哪些恶作剧？它这样做被捉弄的小动物会怎么样呢？3．小动物们为什么不喜欢小狐狸呢？4．你身边有喜

3、欢搞恶作剧的朋友吗？如果你被捉弄了，心里有什么感受呢？（二）故事第二段1．小狐狸没有玩伴了，没有了朋友，小狐狸的心情怎样呢？它会想些什么呢？2．看来小狐狸这次是真的意识到自己错了，它后悔捉弄了朋友，那小朋友们帮帮它吧，看看怎样才能找回朋友呢？快跟小伙伴在讲故事的过程中，教师采取了分段讲述的方式，用猜一猜、讨论交流等方法，让幼儿有思考的空间，让幼儿有更多的表达的机会。在讲述故事的过程中，教师有目的地组织幼儿观察画面，理解故事内容，特别是让幼儿说一说小动物被捉弄后的心情，商量商量？（讨论一分钟）3．小朋友真聪明！想出了这么多好办法，那小狐狸自己也想出了一个好办法，是什么呢？它在家里丁丁当当忙

4、起来，哎呀，不得了，小狐狸做了一把枪和炮，出门了。它想用枪和炮去干什么呢？（幼儿大胆猜测）（三）故事第三段1．小狐狸对准小黄狗就开了一枪，子弹正好打进小黄狗的嘴里，你觉得会有什么后果呢？（四）故事至结束可是，小黄狗却一点也没有受伤，而且小动物们都跑过来，让小狐狸对着它开枪呢，这是怎么回事呢？说说自己生活中的相关经历，从而理解小狐狸搞恶作剧调皮爱欺负人是不受同伴喜欢的。三、完整欣赏故事，整体感知1．请幼儿自主看图画书《小狐狸的枪和炮》2．小狐狸是用什么办法，让朋友们回到它身边的呢？原来小狐狸是用枪和炮打出了糖果，和朋友们一起分享。小动物们都原谅了小狐狸。幼儿在自主阅读的过程中，进一步理解了

5、故事内容，并理解小狐狸争取同伴原谅的方法，体验阅读的快乐。四、找优点，情感升华1．小朋友们喜欢这只小狐狸吗？你能从小狐狸身上找出什么优点吗？（幼儿与同伴讨论）2．这真是一只可爱的小狐狸，它聪明（能想出好办法）、勇敢（能勇敢地改正缺点）、大方（能和同伴分享）……谁都愿意和它做朋友，它要送我们一袋糖果。3．我们每个小朋友也都有很多优点，你能找找好朋友的优点吗？（幼儿发现了朋友的优点，就可以得到一颗糖果）小结：我们每个人身上都有优点，能看到别人的优点，你就会有更多的朋友。从故事延伸到现实生活，让幼儿在小狐狸身上学到与同伴友好相处的方法，发现别人的优点，接纳他人。五、游戏《找朋友》师：有了朋友小

6、狐狸的脸上又有了笑容，让我们也去找找自己的朋友吧！愉快的游戏让幼儿更好地和朋友融合在一起，体验到和朋友一起的快乐。