初中生学习非智力因素培养研究二

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1、广西师范学院2011届本科毕业论文目录摘要ⅠABSTRACTⅡ前言1一、关于非智力因素的内涵与培养意义1（一）非智力因素的内涵1（二）学生非智力因素培养的意义21.初中生非智力因素培养是实施素质教育的主要内容22.初中生非智力因素培养有利于提高课堂教学实效性33.非智力因素培养是促进初中生身心健康发展的要求3二、初中生非智力因素现状分析4（一）以深层学习动机为主导，但仍存在表面动机4（二）学习兴趣广泛，具倾向性，但缺乏内驱力5（三）情绪情感波动大，消极情绪影响大6（四）意志力品质有所提高，但不够坚强，缺乏毅力6三、初中生不良非智力因素存在的原因探讨6（一）教师因素71

2、.教师观念仍没有根本转变72.教师教学方法陈旧73.教师的教学态度的影响8（二）家庭因素81.家庭关系不和谐82.家庭教育方式不当83.家庭期望定位值定位不当9（三）自身因素91.初中生思维的片面性92.初中生自身的生理、心理原因10I广西师范学院2011届本科毕业论文四、初中生非智力因素培养的对策研究10（一）以教师教育为主线，在教学中重视非智力因素的培养101．培养学生的学习动机——变“要我学”为“我要学”102．激发初中生的学习兴趣——变“厌学”为“好学”113．培养初中生的良好情感——由“好学”到“乐学”124．培养初中生坚强的意志——实现“善学”的目的13（

3、二）以家庭教育为辅助，加强家庭与学校的联系131．营造和谐家庭氛围132．转变家庭教育方法133.树立正确的期望值14（三）重视学生的主体作用，让学生学会主动出击141．学生充分了解良好非智力因素的重要意义142．学生全面认识自身存在的不良非智力因素153．学生进行自我教育15结束语15参考文献15致谢16作者简介16声明17I广西师范学院2011届本科毕业论文初中生学习非智力因素培养研究思想政治教育黄腾英【摘要】非智力因素教育是智育的源泉，也是实现人的全面发展的重要组成部分。素质教育坚持“一切为了学生的发展”教育理念，让我们认识到学生非智力因素的培养，是实现学生的全

4、面发展的需要。但是，目前学校重视智力因素忽视非智力因素的现象还普遍存在，这不仅影响学生学业，而且影响学生的健康成长和全面发展。本文将通过对初中生学习非智力因素内涵及意义的阐述，对学生的学习动机，兴趣，情感、意志等非智力因素现状进行分析；探讨不良非智力因素存在的原因，并在借鉴当前关于非智力因素培养研究与实践成果的基础上，提出建立家庭—学生—学校三位一体的培养模式，培养学生良好的非智力因素，促进学生全面发展，以适应新时期社会人才的需求。【关键词】初中生；学习非智力因素；原因；培养Juniorhighschoolstudentsstudyofcultivatingnon-i

5、ntellectualfactorsresearchIdeologicalandPoliticalEducationHuangTeng-yingAbstract：Non-intelligentfactoreducationnotonlyisthesourceofintellectualeducation,butalsotheimportantcomponenttorealizeman'sall-rounddevelopment.Qualityeducationinsiston"allforthedevelopmentofstudents"educationidea,L

6、etusrealizethecultivationofstudentnon-intelligencefactoristheneedtorealizetheall-rounddevelopmentofstudents.However,atpresent,theschooltakestheintellectualfactorneglectedthephenomenonofnon-intellectualfactorsstillexistsgenerally,Thisnotonlyaffectstudents'academicandaffectstudents'health

7、ygrowthandall-rounddevelopment.Thispaperwilllearntojuniorhighschoolstudentnon-intelligencefactorconnotationandmeaningelaboration,Analysingthestudents'non-intelligentfactorssuchas:learningmotivation,interest,emotion,will.Explorethereasonsoftheexistenceofadversenon-intellectualfa