1、现代管理学原理期末复习题 一、选择题 1、由于管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同,对管理所下定义也各异。法约尔认为,( B )。 A、管理就是要确切地知道要别人干什么,并注意他们用最好最经济的方法去干 B、管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制 C、管理就是决策 2、法约尔的一般管理理论对西方管理理论的发展有重大影响,成为后来管理过程学派的理论基础,他的代表作是( B )。 A、《社会组织与经济组织理论》 B、《工业管理和一般管理》 C、《科学管理理论》 3、梅奥等人通过霍桑试验得出结论:人们的生产
2、效率不仅受到物理的、生理的因素的影响,而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了( C )。 A、行为科学学说 B、人文关系学说 C、人际关系学说 4、“管理就是决策”是下列哪位经济学家的观点?( C ) A、泰罗 B、法约尔 C、西蒙 D、韦伯 5、传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的,现代管理学提倡(A ),企业员工参与企业目标的设立。 A、参与制目标设定法 B、专家目标设定法 C、员工
3、目标设定法 6、科学管理理论是古典管理理论之一,科学管理的中心问题是( A )。 A、提高劳动生产率 B、提高工人的劳动积极性 C、制定科学的作业方法 7、目标管理理论的理论基础是( C )。 A、科学管理理论 B、行为科学理论 C、科学管理理论与行为科学理论的有效统一 8、用德尔菲法进行预测与决策,对专家人数的确定要视所预测或决策问题的复杂性而定。人数太少会限制学科的代表性和权威性;人数太多则难以组织。一般以( C
4、 )人为宜。 A、5~10 B、10~50 C、50~100 9、行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的( B )原则。 A、因人设职 B、量才使用 C、因才施教 10、法约尔是管理过程学派的创始人,他认为管理的职能有五个,即( D ),这五种职能构成了一个完整的管理过程。 A、计划、决策、组织、
5、人员配备和控制 B、计划、组织、人员配备、指挥和控制 C、计划、组织、人员配备、协调和控制 D、计划、组织、指挥、协调和控制 11、马克思认为,管理活动的性质是二重的,就是( B ) A、技术属性和人文属性 B、自然属性和社会属性 C、科学属性和社会属性 12、在管理思想史中,( C )被誉为组织理论之父 历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清A、泰勒 B、法约尔 C、韦伯 13、马斯洛将人类的需要由低到高划归为五层次。
6、他认为,一般的人都是按照这个层次从低级到高级,一层一层地去追求并使自己的需要得到满足。这就是著名的( B )。 A、双因素理论 B、需要层次理论 C、过程型激励理论14、在领导行为方格理论中,( B )型的领导始终关心任务效果,而不重视下属的发展和士气,与员工的和谐度较差,称为任务型领导。 A、1.1 B、9.1 C、9.915、期望理论是由( C )提出的激励理论。 A、马斯洛 B、赫
7、兹伯格 C、弗隆姆 16、管理幅度、管理层次和组织规模之间存在着相互制约的关系。当管理幅度既定时,( A ) A、组织规模越大,需要设置的管理层次越多 B、组织规模越大,需要设置的管理层次越少 C、组织规模的大小,对管理层次的设置没有影响” 12、赫茨伯格提出的双因素理论认为( A )不能直接起到激励的作用,但能防止人们产生不满情绪。 A、保健因素 B、激励因素 C、成就因素 13、古典管理理论认为