21《彭德怀和他的大黑骡子》

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1、朱曹中心小学五年级集体备课主备：刘建军复备：总课时数：课题21、《彭德怀和他的大黑骡子》教学时间教学内容第一课时教学目标1、让90%的学生学会本课生字并能理解85%的由生字组成的词语。2、让95%的学生能够正确、流利的朗读课文。教学重难点通过具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。教学具准备听课文录音。教案复备栏一、谈话导入课题　1、今天我们学习的是红军长征途中发生的事。板书课题：14彭德怀的大黑骡子。　　2、简介彭德怀。　　3、彭德怀和大黑骡子之间发生了什么样的事？二、自读课文1、自学要求：①读准字音，认清生字字形，读顺每句话。　　

2、②画出不懂的词语，借助字典，联系上下文来理解。　　③思考揭题时所提出的问题。　　2、学生自学，教师巡视，适时辅导有困难的学生。三、学生自学交流，展示自学成果1、学生自学课文内容，讨论交流。2、展示学习成果。3、指名回答彭德怀和大黑骡子之间发生了什么样的事？四、指导书写生字1、学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。2、引导评价，适当范写。3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视辅导。板书设计　　　板书设计：22、彭德怀和他的大黑骡子爱骡子更爱战士朱曹中心小学五年级集体备课主备：刘建军复备：总课时数：抚摸、塞进深情地望只有或许背过脸去摘下军帽　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学具准备学案复备栏　　出示自学题：　　（1）自由轻声读课文，注意读准字音，读顺句子。　（2）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。　(3)想想彭德怀爱不爱大黑骡子？　　巩固案1、抄写词语。　　　　2、完成习字册上的作业。课题21、《彭德怀和他的大黑骡子》教学时间教学内容第二课时教学目标1、结合课文内容让90%的学生能够说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。2、通过具体的语言材料，让98%的学生能够朱曹中心小学五年级集体备课主备：刘建军复备：总课时数：体会彭德

4、怀与战士同甘共苦的精神。3、分角色朗读课文。教学重难点结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。通过具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。教学具准备教案复备栏朱曹中心小学五年级集体备课主备：刘建军复备：总课时数：一、默读课文，思考：　1、彭德怀既然那么喜爱大黑骡子，为什么要把它杀掉？　　2、小组讨论交流。　　3、全班交流归纳出：彭德怀爱大黑骡子，但更爱战士，为了让更多的战士走出草地，他才杀了牲口。二、再读课文1、用“——”画出表现彭德怀爱骡子的语句，　　用“======”画出表现彭德怀爱战士

5、的语句。　　2、同座交流，讨论，教师巡视。3、全班交流。　　(1)学生读表现彭德怀爱骡子的语句。　　(2)彭德怀是个铁骨铮铮的军人，对待大黑骡子却是如此深情，让我们再好好地体会体会。　　(3)投影映示其中的几个句子，引导学生深入思考，有感情地朗读。　　a出示：有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。b出示：彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……　　这里为什么用省略号？你认为可以补充什么内容？引导学生想象彭德怀的内心活动、神情，体会他对大

6、黑骡子的感情。　　指导朗读。c朱曹中心小学五年级集体备课主备：刘建军复备：总课时数：出示：彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开!”　　彭德怀为什么吃不下肉汤？你有这方面的切身体会吗？引导学生从实际生活的体验中去将心比心，体会彭德怀内心的痛。　　(4)学生读能表现彭德怀更爱战士的语句。　　①他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐骑大黑骡子上。　　②现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。(理解“燃眉之急”造句)　　③部队现在连野菜也吃不上了　　只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。4、分角色

7、朗读2-20自然段。　　(1)同座练读。　　(2)指名读，评价(要读出彭德怀爱骡子但更爱战士的心理)三、谈谈你对课文最后一自然段的理解。四、总结课文在这篇课文中你学到什么？五、作业1、感情朗读课文。2、完成补充习题。3、讲述有关彭德怀的小故事。学具准备朱曹中心小学五年级集体备课主备：刘建军复备：总课时数：学案复备栏1、收集彭德怀的有关资料。2、彭德怀到底爱大黑骡子还是爱战士？3、小组合作解决疑难问题。　　　　　　　　　　巩固案　一、完成课后造句练习。　二、继续练习分角色读课文。三、补充习题