一上1~3单元拼音教案（2013）

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1、启东市南苑小学语文学科备课专用纸第一单元课题培养良好的学习习惯（1）第1教时总第1个教案教学目标:1.仔细观察教学挂图，了解正确的读写姿势，培养良好的读书、写字的习惯。2.掌握正确的读写姿势，认识到不正确的读写姿势带来的危害。教学重点:掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。教学难点：掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。课前准备：（一）关于读写姿势的教学挂图，人体脊柱图。（二）“先学”提纲：观察课文插图，练习正确的读书和写字的姿势，认识不正确的读写姿势有什么危害。学情分析：一年级学生在幼儿园时学习过读写的姿势，因

2、而有所掌握，但姿势是否正确，并养成良好的习惯，这是有待解决的问题。教学过程：一、谈话导入。1.小朋友们，当你们跨人小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀！成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课——语文课。请大家打开书，到书中去看一看。2.要想学好知识，有一件事特别重要，那就是——要有一双明亮的眼睛。小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，因而学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。今天这节课，我们就一起来学一学，看

3、看怎样才能使自己的眼睛更明亮。二、看图说话。（一）了解正确的读书和写字姿势。1.（出示挂图第一页最上面两幅图）说说图上的两位小朋友在干什么。引导学生按照“左边的同学在……”、“右边的同学在……”的句式说一说。提醒学生说话时声音要响亮，表达要清楚、完整。2.小朋友们观察得很仔细，说得也非常好。这两位学生读书、写字姿势是他们班最好的，我们要向他们学习。读书、写字都要有正确的姿势，怎样坐，怎样拿书，怎样执笔都很有讲思考与调整63究，它不仅关系到读书时是否向量，口齿是否清楚，字写得是否美观大方，还关系到同学们眼睛是否明亮，提醒是否漂亮呢！3.出示人

4、直立时脊柱图。（1）引导学生明白健康的脊柱应该像柱子一样直。（2）出示弯曲的铁丝，告诫小朋友，如果读书、写字不注意正确的姿势，脊柱就会长弯，就像弯的铁丝一样，很难看。（3）启发学生想一想：假如写字时，长期歪着头，贴近书本，会有什么样的结果。（4）小结：同学们现在明白了，不讲究正确的读写姿势，结果会很糟糕，不但难看，还会影响身体健康。所以我们一定要学会正确的读写姿势。4.看下面一幅图，先说说有几个小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。（1）启发学生主动说，有条理说。（2）小结：这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并

5、定期检查视力。5.出示“读书姿势”插图。(1)怎样的读书姿势才是正确的呢?请大家看着图，说一说。A眼睛离课本约一尺，胸离桌子约一拳。B头正、身直、臂开、肩平、足安。(2)练一练。教师巡视指导纠正。(3)比一比。看谁的姿势最正确。6.出示“写字姿势”图。(1)许多小朋友已经会写字了，真了不起！你是怎样握笔的呢？(2)看图，指导正确的握笔姿势。(3)学习儿歌。读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。教师指导：(4)写字时，不仅和读书一样，要脚放平，身坐正外，还要做到三个“一”。请你们跟着老师说一说。写字时，要做到，眼离书

6、本要一尺，胸离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。师演示“一尺”、“一拳”、“一寸”，帮助学生理解写字歌。学生动手体验“一尺”，“一拳”，“一寸”，掌握写字要领。(5)学唱《写字歌》：我们学写字，姿势很重要，身正肩要平，臂开两足安，莫忘看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。三、巩固练习。631.师：下面就请大家看看图，背背写字歌，想一想，摆一摆，我们该怎么写字。同桌互相讨论讨论，检查检查。生同桌讨论，互相纠正。教师巡视指导。2.积极参与，比赛巩固。下面让我们以小组为单位来进行一次比赛，看看哪一组的小朋友的写字姿势最正确。生评，说说理由。四、课堂总结。

7、小朋友们，掌握正确的读书姿势对我们每个小朋友都很重要，它不仅能让我们的骨骼发育良好，还能保护我们的视力。通过刚才的训练，老师发现大家都能掌握正确的读书姿势了，老师希望大家能记住它，养成良好的读书习惯。五、拓展延伸。小朋友们回家以后，都来当当小老师，去检查检查爸爸妈妈的读书、写字姿势正确吗？如果错了，教教他们，如果对了，也要表扬表扬他们。63启东市南苑小学语文学科备课专用纸第一单元课题培养良好的学习习惯（1）第2教时总第2个教案教学目标:1.仔细观察教学挂图，教会学生学会爱护学习用品。2.学会整理书包、削铅笔，养成良好的学习习惯。教学重点:教

8、会学生学会爱护学习用品，养成良好的学习习惯。教学难点：教会学生学会爱护学习用品，养成良好的学习习惯。课前准备：（一）教学挂图，书包、文具盒等学习用品。（二）“先学”提纲：仔细观察