2015年南通市中小学教师全员远程网络培训手册(小样）

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1、2015年南通市中小学教师全员远程网络培训培训手册南通市教育局南通市中小学教师研修中心二○一五年八月－22－目录Ø南通市中小学教师研修中心简介……………………………1Ø2015年南通市中小学教师全员网络培训实施方案…………3Ø2015年南通市中小学教师全员网络培训组织管理…………12Ø2015年南通市中小学教师全员网络培训职责分工…………14Ø2015年南通市中小学教师全员网络培训考核评优办法……17Ø2015年南通市中小学教师全员网络培训学员须知…………19Ø2015年南通市中小学教师全员网络培训班级辅导员名册……20Ø2015年南通市中小学教师全员网络培训

2、专家轮值表……34－22－南通市中小学教师研修中心简介“南通市中小学教师研修中心”（以下简称研修中心）成立于2009年，其前身为“南通市小学教师培训中心”，是南通市教育局因南通教育高位走强的发展需求而成立的专门从事教师培训研修的机构。研修中心以南通大学、南通高等师范学校、如皋高等师范学校三个省级培训基地为依托，整合南通市教科研、电教、教育装备等方面的资源，承担南通市中、小学（含幼儿园）教师和校长培训工作的业务指导、项目实施、组织协调、咨询服务、示范引领等具体工作。近年来，中心以服务南通教育为主旨，大力开展南通市中小学、幼儿园校长（园长）和教师培训，不懈追求培训

3、质量与品质的提高，多次承接国家和省级培训项目，以其出色的成绩获得“全国教师培训优秀基地”、“优秀地方培训中心”、“培训示范基地”、“技术保障先进单位”等国家级荣誉称号，中心2011、2012年分别被评为“江苏省年度培训组织管理优秀部门”、“江苏省优秀培训单位”。努力打造南通教师培训品牌，立足南通、面向全国，先后举办“新疆克拉玛依市中小学校长骨干教师培训班”、“青海玉树中小学校长培训班”、“广东省骨干教师培训班”、“云南省中小学教师（校长）培训”等市域外培训项目，得到受训学员（单位）“五星培训，国内领航”－22－的赞誉。2012年，在教育部组织的满意度测评中名列

4、73家国培机构第一名；2013年承担教育部国家级培训项目——示范性集中培训项目小学语文培训班又以4.94的高分再次获得教育部匿名评估总分第一名的优异成绩。“十二五”期间，中心将承前启后、抢抓机遇、勇挑重担，树立现代教师培训理念，积极开发培训课程，努力探索培训模式，深入开展培训研究，大力加强师资队伍建设，努力构建教师发展平台，坚持在实践中创新、在创新中发展，为南通、江苏乃至全国中小学教师教育和教师专业发展作出应有的贡献。－22－2015年南通市中小学教师全员远程网络培训实施方案为深入贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）和教育部《

5、关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）等文件的精神，全面提升南通市和泰州市、连云港市中小学教师的课堂教学能力和学科素养，加快推进教师队伍建设整体发展，根据江苏省教育厅师资处2015年网络远程培训的安排意见，特制定本方案。一、培训目标1.聚焦学科重点、学生学习难点等问题，通过培训课程的示范引领，引导教师探索适合于本市学生的教学解决策略，形成本地基于学科难点问题解决的备课资源包、课例资源包、微课资源包。2.关注信息技术驱动的课堂教学变革，了解信息技术对教师教学方式、学生学习方式、教师专业发展方式转变的影响。具体目标如下：

6、1．教师培训目标（1）梳理一个难点问题：通过课程学习，尝试梳理至少一个学科重难点问题，增进教师对学科教学内容及学生学习问题的把握与理解。（2）新增一种教学方法：通过研修作业，使教师参与到解决学科重难点的行动中，促进教师实践体验破解教学困境、设计学生有效学习的教学策略以及针对教学成效进行评价的基本方法，促进其面对新的教学挑战能够举一反三，触类旁通。2．区域发展目标（1）培养团队：以实施本项目为契机，着力培养市级和区县两级培训团队，使两级坊主（班级辅导员）成为专业引领、激励沟通的优秀组织和指导者。－22－（2）建立体系：建设“个人空间—教师工作坊（学科）—研修社区

7、”一体化的教师网络研修体系。（3）汇聚资源：聚合一批本市学科重难点教学解决策略的课例资源包、微课资源包。二、培训对象1.小学：语文、数学、英语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、科学、特教等10个学科的在职在岗教师；2.初中和高中：语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术等13个学科的在职在岗教师；3.中专、职业中学在职在岗教师。4.非任课教师的校级领导和上述学科以外的其他学科专职教师可自主选择一个学科参加培训。三、培训原则1.立足学生聚焦难点本次培训把学生的学习难点作为课程研发的直接依据，聚焦苏教版2

8、015年秋季开学所用教材第二单元学科重