【分层练习】《溶液的形成》（人教）

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1、人民教育出版社九年级（下册）畅言教育《溶液的行成》分层练习成都市二十中学化学组王开英张雪◆基础达标1.把少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是(  )A.食盐B.植物油C.蔗糖D.高锰酸钾2.通常状况下，下列溶液的溶质为液体的是(  )A.蔗糖溶液B.酒精溶液C.氯化钠溶液D.澄清石灰水3.下列物质溶于水中，溶液温度明显下降的是(  )A.食盐B.硝酸铵C.氢氧化钠D.蔗糖4.乳化现象在生产和生活中很常见，下列常用的清洗方法中，用到乳化作用的是(  )A.用洗洁精除去盘子上的油脂B.用清水洗手C.用洗衣粉洗去衣服上的泥渍D.用汽油擦去油

2、渍5.最易洗净沾有油污的餐具的是(  )A.冷水B.热水C.加了餐具洗洁精的冷水D.加了餐具洗洁精的热水6.下列说法正确的是(  )A.电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的B.用洗洁精洗涤油腻的碗碟，是利用了溶解的原理C.蒸馏是净化程度最高的净水方法D.用明矾可以区分硬水和软水◆知识巩固7.将氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵分别溶于水，水温升高的是______，水温降低的是______．8.写出下列溶液中溶质的化学式：编号溶液溶质化学式用心用情服务教育人民教育出版社九年级（下册）畅言教育①澄清的石灰水______②医疗消毒用高锰酸钾溶液(俗称紫

3、药水)______③0.9%的氯化钠注射液(俗称生理盐水)______④38∘“稻花香”白酒______⑤硫酸溶液______⑥家用醋酸______⑦碘酒______⑧生石灰配成的水溶液______⑨稀盐酸______从化学的视角和认识厨房中蕴含的丰富化学知识．(1)下列厨房用品所使用的主要材料.属于金属材料的是______；(2 )天然气是主要的家用燃气.天然气的主要成分是______；(3)炒菜时油锅着火，盖上锅盖即可灭火，原因是______；(4)洗涤剂可清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有______功能．(5)生活中常用______的方法，既

4、可降低水的硬度，又能杀菌消毒．(6)测定水的酸碱度常用______．◆能力提升用心用情服务教育人民教育出版社九年级（下册）畅言教育参考答案1.【答案】B【解析】：A、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故A错；B、植物油不溶于水，与水混合形成乳浊液，故B正确；C、蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故C错；D、高锰酸钾易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故D错．故选B．本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物．应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化

5、，要与悬浊液和乳浊液区分．2.【答案】B【解析】解：A、蔗糖溶液是蔗糖的水溶液，蔗糖是溶质，水为溶剂，溶质为固体，故选项错误．B、酒精溶液是酒精的水溶液，酒精是溶质，水为溶剂，溶质为液体，故选项正确．C、氯化钠溶液是氯化钠的水溶液，氯化钠是溶质，水为溶剂，溶质为固体，故选项错误．D、澄清的石灰水是氢氧化钙的水溶液，氢氧化钙是溶质，水为溶剂，溶质为固体，故选项错误．故选：B．根据溶液中溶质和溶剂的判断方法(即气体、固体溶于液体中，液体是溶剂，气体、固体为溶质；液体和液体相溶时，量多的为溶剂，量少的为溶质；有水时，不管量多量少，一般把水看作溶剂；没有指明溶

6、剂时，常把水看作溶剂)，逐一分析判断即可．本题难度不大，主要考查了溶液中溶质和溶剂的判断，掌握常见溶液的组成是正确解答此类题的关键所在．3.【答案】B【解析】物质在溶解时经常伴随有吸热或放热现象，氢氧化钠固体、浓硫酸溶于放出大量的热，温度升高；硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低；氯化钠、蔗糖等溶于水，温度变化不大．A、食盐溶于水温度变化不大，故选项错误．B、硝酸铵溶于水吸热，使溶液的温度明显下降，故选项正确．C、氢氧化钠溶于放出大量的热，溶液温度明显升高，故选项错误．D、蔗糖溶于水温度变化不大，故选项错误．故选：B．根据常见物质溶于水的吸热与放热现象、溶液

7、温度的变化情况进行分析解答即可．本题难度不大，掌握常见物质溶于水的吸热与放热现象、温度变化情况是正确解答本题的关键．4.【答案】A【解析】A.用洗涤剂清洗餐具上的油污是利用了洗涤剂对油污的乳化作用.故选项正确；B.水洗手不是利用乳化原理.故选项错误；C.洗衣粉洗去衣服上的泥渍，不是利用乳化原理，故选项错误；D.用汽油清洗油污不是利用乳化原理是利用了汽油的溶解作用，故选项错误；故答案为A．A.洗涤剂对油污具有乳化作用；B.水可以把手上的灰尘、汗液冲去；用心用情服务教育人民教育出版社九年级（下册）畅言教育C.洗衣肥洗去衣服上的泥渍是利用了水的溶解作用；D.

8、油污易溶于汽油；常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等