2014～2015学年第一学期初三物理国庆作业

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1、2014～2015学年第一学期初三物理国庆作业1.如图所示的各个过程中，人对物体做功的是：A．踢出去的足球在地面上滚动一段距离B．运动员在举起杆铃的过程中C．学生背着书包在水平地面上匀速前进D．大家用力推汽车，汽车不动2.小明小组利用如图所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的操作是： A．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉 B．去掉

2、一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉     C．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉 D．增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性3.重为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一水平拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中：A．动力臂逐渐变大     B．阻力臂逐渐变小C．动力F逐渐变大         D．动力F逐渐减小4.用水平拉力F拉物体A在光滑水平面上沿力的方向移动距离s，拉力F做功为W1；用同样的力F拉物体A在粗糙水平面上沿力的方向移动相同的距离s，拉力F做功为W2，则：A．W

3、1=W2B．W1>W2C．W1

4、竖直向上的拉力F的作用下，匀速上升0．2m。已知G=18N，F=1ON。这一过程中，不能得到的结论是：A．绳子自由端上升0.4mB．拉力F做功4JC．动滑轮重为2ND．该动滑轮的机械效率为90％8.将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械效率在不计绳重和摩擦时：A．一定提高B．一定降低C．一定不变D．无法判断9.用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦，则：A．甲较省力且机械效率较高B．乙较省力且机械效率较高C．两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同D．两

5、个滑轮组省力程度相同，机械效率不同10.如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB>AC，施加的力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则下列判断中正确的是：A、F1F2,W1>W2,P1>P2C、F1P211．如上右图所示，密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一．当B端挂5N的

6、重物G时，直尺的A端刚刚开始翘起，则此直尺受到的重力是（　　）A．2.5NB．5NC．10ND．20N12．甲，乙两台机器，甲做的功是乙做的功的2倍，而乙所用的时间是甲所用的时间的2倍，则甲，乙两台机器的功率关系是（　　）A．P甲：P乙=4：1B．P甲：P乙=1：4C．P甲：P乙=2：1；D．P甲：P乙=1：113．某同学做探究杠杆平衡条件的实验．(1)实验时，为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在位置平衡；通过多次实验，该同学得到了杠杆的平衡条件．(2)实验中，在杠杆上的A点挂四个

7、重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图所示，测力计的示数是N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将（变大／不变／变小）．14.某工人在水平地面上，用100N水平推力以0.5m/s的速度匀速推动重500N的物体，使它沿水平方向移动10m,该过程中工人所做的功是J，水平推力的功率是W。15.工人站在地面上，用定滑轮将27kg的物品吊运到10m高处，若不计绳重和摩擦，匀速吊运所需的拉力是____N；若匀速吊运时的实际拉力是3

8、00N，则人所做的有用功是____J，定滑轮的机械效率是____。16.如图所示，滑轮重小于物重（不计绳重和摩擦），使用甲图滑轮最大的好处是；若在相同时间内匀速提升相同的重物相同的高度，则所用拉力F甲F乙，拉力做功的功率P甲P乙，机械效率η甲η乙。（选填“＞”、“＜”或“=”）．17.小欣用如图所示的动滑轮提升重量G＝9N的物体，当用竖直向上F＝5N的拉力拉绳的自由端匀速上升0.8m，用时4s，小欣所做的总功是J，机械效率是90%，拉力的功率是W。18.某同学家新房装修时，在地面与