电子与电气信息类专业课程体系与课程建设成果的整合

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1、《电子与电气信息类专业课程体系和课程建设成果的整合》成果总结北京师范大学2005年1月10日7本项目研究的基本内容和目标是：探索电子与电气信息类专业高质量人才培养模式，提出一种总体培养方案；对专业基础课程（例如：信号与系统、通信原理（系统）等）的教学内容和教学方式进行改革；加强“现代信息技术”实验内容建设；以“数字信号处理”系列课程为重点，研制能够适应网络教学需要的系列教学课件等；进一步完善和深化基础课程的教材建设和实验课程的配套教学实践等。随着教育教学改革的不断深化，教学改革的内容正在不断深化，例如，专业课程体系的整合，各门课程内容的整合、乃

2、至课程之间内容的相互融合。需要再次强调，本项目是原国家教委教改项目（1995-2000年）“信息与电子科学专业教学内容与课程体系改革”（项目编号：02-12-19）的延续，由于在前面的课题中已基本完成了电子与电气信息类专业的基础课、专业基础课与基础实验的建设（主要指基础物理的6本教材、电子线路的2本教材和12个基础电子线路实验）；因此，本项目是该学科教改的深化。经过3年多的工作，在项目组的共同协作和实践过程中，已完成了项目预期的各项任务，获得了一批研究成果。我们对国内43所高等学校和科研单位相关学科领域的现状，美国和欧洲等国际上有代表性的25所

3、大学的电气工程（EE）或电气工程与计算机科学系（EECS）等相关学科专业20世纪末到21世纪初新的本科生课程设置以及研究生专业基础课程基本内容的范畴进行了深入的调查分析。我们认识到，我国重点大学培养出来的该专业本科生的整体质量是有竞争力的。差距在于：①本科生与研究生的专业基础课程的教学内容衔接不明确，对学生日后在交叉学科领域的发展关注不够。在基础和专业基础课程内容方面，较重视专业知识的技术传授，而对于解读学科专业中的基本规律的科学技术方法论及发展应用，对带规律性、方向性的内容，在核心概念立意上尚不能全面反映学科的新成果。②不少学科的教学计划尚不

4、适应大学科发展的需要，例如，对于光－机－电一体化（含电磁兼容）的学科发展方向，电子信息学科与生命科学中信息学的交叉缺乏关注，相当多的学校对于光电信息类课程的重要性认识不足等；基础和专业基础实验课程的选题较落后，硬件实验薄弱。③7师资队伍的知识结构不适应学科综合发展的需要，因为综合是一种很高的要求。综合性就是全局性整体性，是解决复杂问题的动能性，不能仅仅把综合性理解为不同知识模块的并存，没有中心和主题，这是拼合而不是综合。这些问题不是引进几部国外教材或少数人能解决的，是需要一大批具有深邃的学术眼光和强烈的问题意识的群体学者共同研究的。鉴于上述，我

5、们重点完成了如下三方面的工作：提出了一个基本课程体系方案，属于整体性的体系结构；重点建设了几种具有典型示范性的实验课程，例如，现代光信息处理，多种媒体相互交叉的综合性通信系统试验平台，能够适应网络教学的系列语音处理和图像处理的系统课程；进一步完善和改进了基础实验课程的选题，完成了4部专业基础课程教材的建设和出版。分别简介如下。1．电子与电气信息专业本科生培养目标和课程体系结构的建议（北京师范大学、北京大学）这是一个整合的人才培养方案，界定了学科性质和范围，对专业人才的规格和学制做了说明，从本科生、硕士生和博士生三个人才培养层次的整体要求上构建了

6、本科生课程体系。该方案中的课程分三大类：人文社会科学类、专业课堂教学类和实验教学类。后两大类各由三个层次的课程构成，为不同课程模块和课程内容的整合创造了空间。专业课堂教学类的三个层次分别是：通用自然科学基础，专业基础和专业技术课程，列出了相应模块的课程名称。实验教学类课程包括基础型、综合设计型和研究设计型三个层次，并且对实验课题的内容、功能和要求进行了讨论。2．基础课程教材建设和专业基础课程教学内容及教学方式改革实践（北京大学、北京师范大学、山东大学、天津大学）基础课程教材又出版了4部，《电路分析》（王楚，余道衡），《电子线路》（王楚，余道衡）

7、，《光学》（蔡履中，王成彦，周玉芳），《PSPICE与电子器件模型》（赵雅兴）。专业基础课程教学内容和教学方式改革实践，主要是在北京师范大学电子学系98和99级“信号与系统”、“通信原理”两门课程进行的，分别由裴留庆教授和沈伯弘教授主讲，两名助教辅导和习题课。这两门课程的教学内容都有整合和补充，增强了应用实例、综合习题和讨论课堂。其中，“信号与系统”增加了一章“非线性系统导论（含混沌）”，设置了由学生课余时间自选的数值模拟实验（5个专题），实践中，90%以上的学生（80人）主动做了4-5个专题，反映良好，教学效果有所提高。教学中，除传统教学手段

8、外，均采用了多媒体和实物投影仪辅助手段。实践表明，新的教学方式在复杂电路或系统的显示，一些理论内容的讲解方面，节省了板书时间，教师可以有更多的机会与学