浅谈现代教育技术在农村数学教学中的运用

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1、浅谈现代教育技术在农村数学教学中的运用安徽省太湖县弥陀镇河口希望小学吴华章摘要随着科学技术的迅猛发展和农村远程教育资源网的建设，我们农村小学也开始有了多媒体教室，现代教育技术也悄然走进农村课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情景，促进了教育技术的信息化，构建起了新型的教学模式。现代教育技术的运用为我们农村的教师和学生提供了丰富的教育资源，极大的提高了教学效率。关键词教育技术兴趣组织教学教学容量在数学教学中，数学知识具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，而小学生的思维特点又是以直观形象思维为主

2、。因此，在教学中教师必须根据教学内容设计丰富的教学材料，让学生借助事物的具体形象进行思维，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，而远程教育资源网下载的多媒体教学有效的为我们提供了这一新的教学手段。一运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣托尔斯泰说过：“成功的教学所依靠的不是强制，而是激发学生的兴趣。”“好的开头是成功的一半。”精彩的课堂开端5不仅能很快地集中学生的注意力，而且可以提高学生的兴趣，使学生精神饱满，促使教学任务顺利完成。而现代教育技术以其图文并茂、丰富多彩、动感十足的表现力将枯燥的学习内容变得生动有

3、趣，极大的激发了学生学习的兴趣。例如，我在教学“平均分”一课中，先用多媒体播放一个趣味性较强的图画故事：在唐僧取经的路上，孙悟空摘了6个桃子，唐僧要把桃子分给三个徒弟吃：孙悟空3个，猪八戒2个，沙僧1个。问：沙僧对唐僧的分法有意见吗？（有）有什么意见？（分的不公平，有的多，有的少。）怎样分没有意见呢？请一名学生假扮唐僧重新分，老师指出像这样分的每份同样多，叫做“平均分”。这个故事，一下子抓住学生的心，激发了学生的求知欲，再启发学生对教材进行分析、比较、概括而得出结论，学生很快进进入了自主学习的状态。又如，

4、在教学“年、月、日”时，上课开始，我让学生回忆学过的儿歌《太阳、地球、月亮》，让学生欢快地朗诵，然后用多媒体演示“地球绕太阳一周”、“月亮绕地球一周”、“地球自转一周”的情形，接着我又问：“你们想知道它们运转一周各用多少时间吗？”大家异口同声地说：“想！”。我连忙借助课件演示说：“地球绕太阳转一周的时间是一年（板书：年）月亮绕地球运转一周经过的时间就是一个月（板书：月），同时，地球自转一周的时间是一日（板书：日）。今天，我们就来学习有关‘年、月、日’的知识”5。一首儿歌的朗诵和多媒体的演示调动学生多种感觉

5、器官参与学习，促进学生产生强烈的求知欲，诱发了学习兴趣，使学生尽快地进入最佳学习状态。二运用现代教育技术，更好的组织数学教学在课堂教学中，每节课都有其重点和难点，如何在教学中突出重点，突破难点促进学生对知识的理解是决定学习效果的关键。而现代教育技术可以提供多种感官的刺激，具有极其丰富的表现力，能根据教学需要将教学内容实现大与小，远与近，动与静，快与慢，虚与实之间的互相转换，生动的再现事物发生，发展的过程，从而克服了学生感官的局限性，减少了学生观察的困难，促进了学生对知识的理解。例如，在教学除法“12÷4=

6、3”中的“等分除”与“包含除”时，它们都表示“分”，但分的方法和表示的意义都不同，学生很容易混淆。只依赖老师口头讲解，很难突破这个难点来说明两种分法的异同，但借用电脑课件演示，就非常直观形象了。第一次演示：兔妈妈把12根胡萝卜平均分给4只小兔，每次拿出4根，1只小兔1根的分，共拿了3次，每只小兔分到3根，第二次演示：兔妈妈从12根里每次拿出4根分给1只小兔，4根4根的分，可以分给3只小兔。鲜艳的图画色彩，可爱的小动物，再配上动听的音乐，有助于学生在头脑中形成清晰地表象，很快就理解了“第一种情况”是把12平

7、均分成4份，求1份是多少，而“第二种情况”就是求12里面包含有几个4。5这样的多媒体教学技术运用，使教学起到了事半功倍的效果，也给农村的孩子增强了学好数学的信心。三运用现代教育技术，增加数学课堂教学容量在现实的数学教学过程中可能常常遇到比较费时的活动，如大量的板书内容，而这些活动并非课程所要达到的目标，但为了达到所需的目标又不得不经过这些活动，在课堂40分钟有限的时间内，如仍采用传统的板书，则消耗了课堂上宝贵的时间，如不板书又往往不能更好的表达教材的知识点。现代教育技术作为信息传播的有机载体，具有在单位时

8、间内传播信息容量大，速度快的特点，这时采用多媒体技术，不仅能解决课堂上大量的板书问题，还可以增加课堂教学容量，高效的使用课堂时间。例如，在教学“正、反比例”时教师必需要经过列表和作图两个繁琐的步骤，而这是非常费时的，教师很难有足够的时间引导学生去探索这两种比例的各自特点。而在实际的教学中，我利用计算机画出题目中对应的正、反比例的图像，制作成课件在课堂上投影展示，就可以省去大量的板书，节省宝贵的课堂时间，增加了课堂教学容量。在课