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时间:2019-05-10
《18小稻秧脱险记 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、18小稻秧脱险记教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词。 3、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养从小学科学,长大用科学的志趣。教学重难点: 复述课文大意,知道它遇到什么危险,后来又如何脱险。 第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词。课前准备:生字卡片教学过程: 一、导入: 今天,老师要带领大家到乡下的田野里去走一走,看看那里发生了什么事? 揭示课题,板书,齐读。 大家“稻秧”是什么
2、意思?“脱险”是什么意思?读了课题,你想知道一些什么呢?(小稻秧遇到了什么危险?又是怎样脱险的?) 二、初读课文 1、提出学生自读要求 先读生字,再读课文,读准字音,不漏字不添字。 2、检查效果 (1)出示词语 拼命 蛮不讲理 喷雾器 纷纷 一拥而上 气势汹汹 大夫 收拾 争吵 除草剂 (2)自己读,找找这几组词中加点字有什么规律 (3)指名读,齐读 三、再读课文 1、提出要求:把课文读流利,不唱读,不复读,不读破句 2、学生自读 3、出示难读的句子 (1)一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!” (2)杂
3、草有气无力地说:“完了,我们都……喘不过气来啦。” 4、指名读,齐读,分男女同学读 5、分自然段朗读 6、点评 7、出示词语 蛮不讲理 气势汹汹 倒霉 不由分说 喘气 8、相机点拨: 蛮不讲理:粗野,凶恶,不讲道理。 气势汹汹:形容盛怒时很凶的样子。 倒霉:遭遇不好。 喘气:呼吸急促。 9、分角色朗读 四、指导写字 1、同学们,这课的生字中有哪些是左右结构的字?(吵、拥、拼、喘、纷) 你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢? 2、学生口述 3、教师范写 4、学生描红第二课时一
4、、复习导入 1、同学们,今天我们继续来学习,齐读课题 2、课件出示,看这些小稻秧长得怎么样? 3、通过上节课的学习,同学们想一想,课文哪几自然段写了小稻秧遇到了危险?哪几自然段写脱险? (板书 遇险 脱险) 二、学习第1、2自然段 1、打开书本,默读1、2节,找一找从哪些句子看出小稻秧遇到了危险? 2、交流,课件出示句子 一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!” 这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。 3、自读这两句话,找出说明小稻秧遇险的词语。 交流,加点(团团围住 气势
5、汹汹 嚷 不由分说 一拥而上 拼命 抢) 4、指导朗读句子,通过表演理解词语。 5、朗读1、2节,发头饰表演,再读 6、是啊,小稻秧垂下了头,脸色蜡黄,病倒了。课件出示发黄的稻秧。 突然,小稻秧的救星来了,是谁?课件演示喷雾器。 三、学习3、4自然段 1、听3、4自然段课文录音,一边听一边用横线画出杂草说的话,用曲线画出喷雾器大夫的话。 2、交流:杂草说了哪些话?喷雾器说了哪些话?课件出示。 3、请看前面,谁把第一句读一遍。 理解“警觉”,可表演。(点出) 4、喷雾器大夫是怎样回答的?声音是怎样的?(点出) 5
6、、指导朗读 6、自己练习下面的对话 7、指名、练习、指导对话。 8、理解“纷纷” ,站起来做动作。 9、同桌互相练习对话,可配上动作。 10、练习朗读3、4自然段。 四、学习第5自然段 1、杂草被喷雾器大夫收拾光了,没人再跟小稻秧抢营养了,小稻秧脱险了,看!(课件演示),多神气,多高兴! 2、小稻秧脱险了,你们高兴吗?齐读第五自然段。 五、总结课文,课外延伸 1、分角色朗读课文(发头饰) 2、总结课文,(板书:抢 洒 →) 3、学习了课文,老师还想知道后来小稻秧长成了什么?你们想知道吗? 4、指名答,课件出示成熟
7、的稻子。 这些稻子长得怎么样?看着这些稻子,你们想到了什么呢?(同桌讨论) 5、交流,可当个小作家写下来,回去告诉爸爸、妈妈或爷爷奶奶听!板书 18 小稻秧脱险记 遇险 → 脱险 抢 洒
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