13anenin的教学案

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1、2012-2013学年第一学期一年级语文上册教学案13.anenin主备教师：冷华梅审核人：【教材分析】本课包括四部分内容。第一部分是以情景图激发兴趣，引出本科要学习的三个前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声；第二部分是an、en、in在四线三格中的书写；第三部分是拼音练习，用以拼读音节；第四部分是看图读拼音词、拼音句子。【学习目标】1．学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。2．能正确认读由声母和an、en、in组成的音节，会读拼音词。【学习重难点】掌握

2、an、en、in的发音。【课时安排】两课时【资料链接】an发an时，先发a的音，再迅速把舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音。en发en时，先发e的音，舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音。in发in时，先发i的音，舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音。yin和in的发音相同，in是前鼻韵母，不能自成音节；yin是整体认读音节，是独立的音节，不再和其他声母组成新音节。【学习过程】　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时课时目标：学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。一、自主导学

3、　　1.小朋友，你们喜欢吃苹果吗？2.今天老师要带领大家到知识果园去采摘智慧苹果，但是在摘苹果时要根据老师的要求来摘。3.指名学生摘单韵母苹果，摘到后请下面的小朋友读出苹果上的字母。4.摘复韵母苹果，齐读。2012-2013学年第一学期一年级语文上册教学案二、课堂研讨（一）看情境图，学语境歌1．小朋友可真厉害，你们喜欢看电视吗？为了奖励你们，我们和图上的小朋友一起来看电视。2．出示情境图。图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？3．看看电视里放什么节目？（播放《我爱北京天安门》）4．学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图

4、的内容，我们一起来学习。师领读儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。5．出示：an、en、in、yin。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。（二）学习鼻韵母。1、谈话。今天我们要学习的这几个韵母和前面学习的韵母又不相同了，他们的名字叫鼻韵母。什么教鼻韵母呢？在但韵母后面加个鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。2．指导发好鼻音n，做手势。告诉学生：要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。（舌尖要向上，顶住上齿龈，鼻子出气）3．教学三个鼻韵母。（1）教学an、en的发音。告诉学

5、生：an的读音有点像天安门的“安”。鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音？en同摁遥控器的“摁”相似。教师范读an、en，学生跟读。（2）an、en的四声。出示an、en的四声，自由练读，引导分别用an、en的四声组词。（3）教学鼻韵母in。A．in的发音。出示鼻韵母in，指导学生根据an、en的发音方法读in。自由练读，师巡视，重点检查发音结束时舌尖的位置。B．in的四声。说说给in加声调时要注意什么？自由练读in的四声。（4）an、en、in的形。a．抽读鼻韵母an、en、in。2012-2013学年第一学期一年级语文

6、上册教学案b．告诉学生：我们读这三个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以an、en、in有个共同的名字，叫鼻韵母。c．指名说说你怎样记住an、en、in的写法。d．练习书写，描红。（三）认读整体认读音节。1．复习整体认读音节yue。2．说说yue是怎么形成的，是什么音节。3．in也学着üe的样子请来了大y，变成了yin，yin也是整体认读音节。4．练习读yin的四声。　　三、当堂训练1．抽读卡片。2．听音找卡片，认整体认读音节。四、巩固练习　　把an、en、in在四线三格里分别写一写。五、板书：anānánǎnànenēn

7、éněnèninīnínǐnìnyinyīnyínyǐnyìn　　　　　　　　　　　　　第二课时课时目标：能正确认读有声母和an、en、in组成的音节，会读拼音词、拼音句子。　一、自主导学：1．认读三个鼻韵母。2．说说in与yin的不同。二、课堂研讨（一）学习拼读。1．出示书上的拼音。2．说说哪些是三拼音节，先说声母、介音、韵母各是什么，再练习拼读。3．学生反复练习读拼音。（二）看图练习拼读拼音词。1．练读拼音词。a．出示书上三幅图，指名说说图意。b．出示拼音词，指名说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读。c．指名读拼音词。

8、2012-2013学年第一学期一年级语文上册教学案2．看图读拼音词、拼音句子。a．看图说说小男孩在干什么。你觉得他的积木搭得怎么样？b．自己练读拼音句子。c．找一找哪些是三拼音节。d．指名读拼音句子。三、当堂训练：1.指导读拼音词和拼音句子。2.做“看谁听得清找得快”游戏。3.做分解音节练习。四、巩固练