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时间：2019-05-09
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1、九年义务教育六年制小学语文第三册小马过河城关镇建设小学教学目标1.会认9个生字，会写8个生字，练习上下文猜字。2.让学生明白要听别人说，也要动脑想。还要自己去实践。磨坊趟过去为难刚没小腿亲切甩尾巴拦住仔细1（学习1—2自然段）读课文思考：(1)老马要小马做什么？(2)小马答应了吗？图文结合,理解课文内容2、（学习第3--5自然段）朗读并思考：（1）小马来到河边遇到了什么困难？（2）老牛和小松鼠各是怎么说的？3、学习（6—7）自然段。（1）自由朗读，想想课文写了小马和妈妈的几次对话？（）3（2）最后，妈妈是怎样对小马说的？（孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试
2、试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。）想一想，为什么老牛说水很浅？松鼠说水很深？水很浅，刚没小腿。深的很哩!想一想:为什么小马觉得河水即不象老牛说的那样深,也不象松鼠说的那样浅?扩展活动1、说说小马过河后心情怎样?会对妈妈说些什么?2、假如有一只猴子要过河，会怎么样，回家后以“小猴过河”自编一个故事。课堂检测老牛觉得河水（），因为（）。松鼠觉得河水（），因为（）。小马亲自去（），发现河水即不像（），也不像（）。《小马过河》告诉我们，凡事都要（）。作业超市1、续编故事2、把这个故事讲给爸妈听再见
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