11.《郑和远航》教案

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1、2013-2014学年第二学期实验片区语文五年级教案11.郑和远航主备学校：南徐小学审核：实验片区五语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】《郑和远航》是苏教版第十册中一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。【教学目标】1.学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。查字典，先解释“扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷”中加点字的意思，再说说词语意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，初步懂得详写、略写的作用，能根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险

2、”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。4.凭借课文语言材料，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来，不畏艰险，顽强探索的精神，激发学生为振兴中华而发愤努力的情怀。【教学重难点】1．教育学生学习郑和不畏艰险、顽强探索的精神,激发学生为振兴中华而发愤努力的情怀。2．能复述郑和第一次远航的经过。【资料链接】郑和：中国明初航海家，原姓马，回族，云南昆明人。12岁时，郑和入宫做太监，后提拔为内官监，赐姓郑。郑和体貌丰伟，聪明好学，机敏善辩。他入宫后信奉佛教，佛教以“佛”“法”“僧”为三宝，他也因此被封为“三宝太监”。1405年，郑和首次受命出使西洋，当时的西洋是指现在的文莱以西的海洋各地以及印度洋沿

3、岸一带。最后一次出航，郑和在返航途中与世长辞，终年六十二岁。郑和下西洋，比其他国家的航海家都早了近百年，证明了在十五世纪，中国具有世界领先的航海科技和船只制造技术。罗盘：测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。北宋时，便出现了罗盘，圆形，用木头或铜做成，盘的四周刻有方位，盘的中央装有一根可以灵活转动的磁针，静止时，磁针总是指向南方。第一课时【课时目标】1．学会本课7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的脉络,读懂课文主要内容。感受郑和“扬帆启航”时的雄姿英发。2．品评语言文字，通过情境、讨论、朗读8顽强的毅

4、力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯2013-2014学年第二学期实验片区语文五年级教案等多角度的阅读感悟，引领学生走近郑和，逐渐提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。3．复述课文“扬帆启航”的内容。【学习过程】一.预习导学1．看拼音，写词语。mǎtóupàiqiǎncíqìbàoquán（）（）（）（）zèngsòngsīlièfànwéixuànyào（）（）（）()2．根据拼音写出相应的字。qiǎn派（）深入（）出（）词造句（）责sī（）叫（）扯（）哑（）文fàn模（）（）愁（）围（）卖3.查字典，理解词语的意思。扶老携幼：惊叹不已：严阵以待：化险为夷：名扬海外：____

5、______________________________4．读课文，完成填空。《郑和远航》是一篇叙事性的文章，作者详细介绍了（谁）的情况，并点明了，表现了。郑和远航，之大，之长，之广，达到了当时。二.课堂助学1．导入新课 同学们，你们知道1492年发现新大陆的是谁？对，是哥伦布，而早在明代，我国就有一位航海家，他第一次下西洋的时间，比哥伦布早了九十多年！他的名字叫郑和。（板书：郑和远航）2．预习反馈3.整体感知：自由轻声读课文，思考：课文围绕“郑和远航”主要写了哪些内容？详写了什么？略写了什么？(郑和几次下西洋？详写了第几次？略写了第几次？)（1）试着给课文分段，概括段意。第一段（1

6、—5）：详细介绍郑和第一次远航的情形。第二段（6—7）略写了郑和七次远航的重大意义和深远影响。8顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯2013-2014学年第二学期实验片区语文五年级教案（2）根据段意说说课文主要写了什么内容？（课文重点写了郑和第一次下西洋的情形，并点明郑和七次远航的重大意义。课文略写了郑和其余六次远航，这是作者安排材料的方法，这样写的好处是：详略得当，重点突出。）（3）同学们，书上有一句话给郑和远航以高度的评价。请看，出示：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。齐读。理解“顶峰”什么是顶峰？（山的最高点）郑和远航达到当时世界航海

7、事业的顶峰，说明了什么？（地位高，独一无二）4.合作探究合作探究（一）：请同学们认真读课文，思考：课文是怎样具体地写出“规模之大、时间之长、范围之广”的呢？请从课文中找出相关的句子或词语，用横线画下来。出示学习步骤：（1）潜心读课文，画出能体现“规模之大、时间之长、范围之广”的句子。默读1-5自然段，想一想按什么顺序写的？可以分几层？写出层意。（2）圈出有感受的词语，思考：课文是怎么表现出“规模之大、时间之上、范围之广”的呢？（3）