西安建筑科技大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告

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1、西安建筑科技大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告教育部：根据教育部高教司《关于报送卓越工程师教育培养计划进展情况的通知》〔教高司函（2013）1号〕文件精神，我校经认真总结归纳整理，现将我校开展“卓越工程师教育培养计划”（以下简称卓越计划）进展情况报告如下：一、总体概况我校实施“卓越工程师教育培养计划”工作的指导思想是：树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以我国未来工业化、城镇化、生态化对人才的需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，以培养学生的工程意识、工程素质、实践能力、创新精神和人文科学素养。总体思路是：

2、立足我校的行业渊源和地缘条件，以国家重点学科为依托，以建筑、土木、市政、材料、冶金等优势和特色专业为试点，深化与企业的合作，充分利用企业的技术和工程资源，建立有效、可行的校企联合培养模式。目标定位是：整合课程体系，更新教学内容，通过对培养过程的全面改革，建立多层次、分阶段的本科、硕士、博士工程型人才培养体系，为陕西乃至西部地方高校回归工程人才培养目标、创新工程人才培养模式提供经验，为国家未来工业化、城镇化、生态化发展输送高素质的工程人才。2010年7月我校获准成为全国首批61所“卓越工程师教育培养计划”的试点高校之一。同时，建筑学、土木工

3、程、给水排水工程、材料科学与工程、冶金工程等5个本科专业成为试点专业。2011年又有总图设计与工业运输、环境工程、矿物资源工程、材料成型及控制工程、机械设计制造及其自动化等5个本科专业进入第二批计划。因此，我校共有10个专业实施“卓越工程师教育培养计划”，其中建筑学和环境工程两个专业的全部学生都进入卓越计划，其余8个专业则以试点班（30人）的形式进入。截止到2012年底我校共有2098名学生进入卓越计划，其中本科生1371名，硕士研究生648名，博士研究生79名。二、组织管理1.为保证“卓越工程师教育培养计划”的顺利实施，学校成立了以校长

4、及校党委书记为组长的“卓越工程师培养计划”学校领导小组，负责指导和审批与“卓越工程师培养计划”8相关的文件（如培养方案、学籍管理规定、师资队伍建设、教学条件和教学经费保障措施等）。协调试点工作的规划、计划及落实工作。2.成立了以主管教学和研究生教育的副校长为组长、相关职能处室和院（系）负责人为成员的的工作小组，负责协同合作企业共同起草与“卓越工程师培养计划”相关的文件，组织、协调、落实“卓越工程师培养计划”试点的各项工作，包括培养方案的制定及课程体系的建立与实施、校企培养的衔接、教师的遴选与培训、质量标准与评估体系的建立与实施等。3.由校

5、董会部分成员、担任我校兼职教授的部分工程院院士和行业知名专家、与我校长期合作的部分大型企业领导组成咨询专家组，负责指导“卓越工程师培养计划”相关政策、培养方案、质量标准等的制定，协调校企合作事宜。4.学校成立“卓越工程师教育培养计划”工作办公室，挂靠教务处，负责协调日常工作。5.试点专业所在学院成立“卓越工程师教育培养计划”工作小组，由学院院长、教学副院长任正、副组长，成员包括合作企业的负责人和高级技术人员、学院主管学生工作和研究生工作的副院长、专业负责人、相关教授。工作小组负责学院试点专业培养标准、培养方案等的制定和教学活动的组织和实施

6、等具体工作。三、政策措施我校一贯重视对教师工程实践能力的培养，于2009年出台了《关于进一步加强教师工程（社会）实践管理与考核工作的意见》[西建大（2009）73号]。2010年以来，学校针对“卓越工程师教育培养计划”工作方案和专业培养标准的要求，制定了一系列促进“卓越工程师教育培养计划”顺利、有效实施的规章制度：1.西安建筑科技大学实习安全管理规定》[西建大教字（2010）044号]。2.《西安建筑科技大学关于实施本科人才“卓越工程师教育培养计划”的原则意见》[西建大教字（2010）72号]。3.西安建筑科技大学大学生创新创业竞赛管理办

7、法》[西建大（2010）178号]。4.《西安建筑科技大学本科生实习纪律与违纪处分办法》[西建大（2011）149号]。85.西安建筑科技大学教师职务评审工作实施办法[西建大（2011）177号]。6.西安建筑科技大学教师岗位聘任与考核办法[西建大（2011）257号]。7.西安建筑科技大学“十二五”发展规划（已将“卓越工程师教育培养计划”的试点工作明确写入规划中）。各院系根据相关文件精神，结合试点专业的实际情况，按照“学生自愿、择优选择”原则，遴选了2010、2011级参与“卓越工程师教育培养计划”的学生，完善了建班工作。对于本科生，学

8、校将加大对社会的招生宣传力度，通过全国高考择优录取，提高参与“卓越工程师培养计划”的生源质量。对于硕士、博士研究生，通过考试或保送的方式招收工程师培养体系和工程学科人才培养体系的本科毕业生和硕