数学北师大版五下44体积单位换算导学案

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1、课题《体积单位换算》课型学案导学课学习目标通过动手操作实践,使学生知道相邻的体积和容积单位之间的进率,并能正确进行体积和容积单位之间的换算重点难点会进行体积单位换算学习过程学案导案个案反思独立尝试设疑激趣1常用的体积单位有哪些?2问题:一个长方体,长0.5米、宽2分米、高6厘米,求它的体积。(1)认真审题,看清单位。(2)分组讨论,并展示出来。(3)你们发现了什么?(4)这3个得数都是它的体积,但因单位不同,结果也不同,它们是否相等呢?今天我们探究体积单位换算后就知道了。问题分三种来解决:1用厘米作单位2用分米作单位3用米作单位合作探究探究发现(一)猜想:相邻的体积单位间的进

2、率是多少?为什么?(二)探究相邻的体积单位间的进率1、探究1立方分米和1立方厘米的关系(1)学生思考,动手操作:(2)学生分组汇报.2、想一想:1立方分米=()立方厘米1升=()毫升3、探究立方米与立方分米的关系。(1)请同学们猜想一下立方米与立方分米之间有什么关系?  用什么方法可以验证你的想法是否正确呢?  (学生分组讨论,讲解)4、想一想:1立方米=( )立方分米(三)体积单位的换算1、口答,并说一说算法。  8立方米=()立方分米  0.54立方米=()立方分米2、看谁做得又对又快。1.35升=()毫升取出1立方分米的正方体,量一量棱长,有两种方法计算它的体积。第一种

3、:1×1×1=1(立方分米)第二种:10×10×10=1000(立方厘米)4.2立方分米=()立方厘米7.03立方米=()立方分米3、小结:高级单位→低级单位,用进率×高级单位的数。4、学生独立试一试  3400立方厘米=(  )立方分米  96立方厘米=(  )立方分米5、小结:低级单位→高级单位,用低级单位的数÷进率。3和5也可以让学生总结自我挑战巩固反馈填空,.  0.9立方米=(  )立方分米   540立方厘米=(  )立方分米38立方分米=(  )立方米    4立方分米50立方厘米=(  )立方分米  10.35立方米=(  )立方米(  )立方分米自我总结通过

4、今天的学习,我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。预留作业书上51页2题,3题课题体积单位换算练习课课型学案导学课年级五年级主备人李海霞审核人杜秀玲、甘宁学习内容教师提供练习题学生提供学习目标1、使学生能进一步运用长度单位,面积单位,体积单位建立相关的空间观念,应用它们的进率能正确进行单位换算。2、能正确选择单位。3、解决相关的实际问题。重点难点教学重点:正确进行单位换算。教学难点:正确解决实际问题。学习过程学案导案个案反思独立尝试一、基本练习。1、6.9立方米=()立方分米3650立方厘米=()立方分米2.03升=()毫升=()立方厘米0.7立方米=

5、()立方分米=()升()立方米=35立方分米=()立方厘米20平方分米=()平方米50立方分米=()立方米3米8厘米=()米小组交流分组展示3平方米8平方分米=()平方米3立方米8立方分米=()立方米=()立方分米2、一根铁丝长5(),一块橡皮的体积是5()一间客厅的面积是30(——),一个药水瓶的容积是100()一瓶牛奶的容积是250()合作探究实际应用1、一个长方体金鱼缸,从里面量长是80厘米,宽是40里面,高是60厘米,缸内水面离缸口10厘米。缸内的水有多少升?2、一个长方体水池,长2.8米,宽1.5米,深8分米,这个水池能装多少升?要找出每道题的切入点再利用公式计算3

6、、公园要挖一个游泳池,长60米,宽12米,深1.6米挖出的土有多少立方米?将这些土铺在一段长800米,宽8米的跑道上,可以铺多厚?自我挑战要挖一个池面长50米,宽20米,蓄水2500立方米的水池,至少挖多深?自我总结通过今天的学习,我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。预留一个正方体的水箱,每边长4分米,把这样一箱水倒入另一只长0.8米,宽25厘米的长方体水箱中,水深是多少厘米?作业课题练习四(可分两课时)课型学案导学课年级五年级主备人李海霞审核人杜秀玲、甘宁学习内容教师提供体积单位(容积单位)的换算及应用学生提供书上52——53页学习目标通过练习,进

7、一步巩固长方体、正方体的体积计算方法,并能解答实际问题。重点难点教学重点:熟练运用体积计算方法。教学难点:让学生知道知识的内在联系,提高解决问题的能力。学习过程学案导案个案反思知识归纳独立尝试1说一说长度单位,面积单位,体积单位分别有哪些?2说一说它们之间的进率。长度单位:米,分米,厘米之间的进率是10面积单位:平方米,平方分米,平方厘米之间的进率是100体积单位:立方米,立方分米,立方厘米之间的进率是10003体积和容积单位之间的进率1升=1000毫升1毫升=1立方厘米1升=1立方分米=1000立方厘

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