(部编)人教2011课标版一年级上册13ang eng ing ong

《(部编)人教2011课标版一年级上册13ang eng ing ong》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北部新区人和实验学校（语文）学科教案教学内容13ang eng ing ong课型讲授课时教学目的1.学会本课的angengingong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音3.进行三拼音练习，提高直呼速度4.练写音节f4ngf5ngzh5ng教学重难点重点1.掌握四个后鼻韵母的音、形难点2.读准ong的音课前准备教师教学用挂图、音节卡片、幻灯片或教具学生预习教学过程 第一课时　　一、复习单韵母aeio　　二、学习四个后鼻韵母　　教师在每个单韵母的后面加上一个“ng”使之成为angengingong　　讲：ng发鼻尾音，把舌根高抬起，嘴微开舌头往

2、后缩，舌尖抵住下牙床。　　学生练习读“ng”　　（一）看图学习ang的音形　　问：图上画的是什么？（水缸）　　讲：缸的韵母就是ang，发音时，把嘴张大，先发a的音，很快与ng合成一个音。　　教师范读后，学生练习读ang。　　（二）看图学习eng的音形。　　问：图上画的什么？　　讲：f5ng的韵母就是eng，发音时，先发e的音，很快地与ng合成一个音。　　教师范读后，学生练习读eng。　　（三）看图学习ing的音形　　问：图上画的什么？　　讲：鹰的音与ing相同，发音时先轻读i的音，很快与ng合音。　　教师范读后，学生练习读ing。　　（四）看图学习ong的音形　　问：图上画

3、的什么？　　讲：钟的韵母就是ong，发音时注意把口形拢圆，嘴不动发ng的音，就是ong。　　课中休息：自定　　三、巩固练习　　（一）比较字母的形　　用幻灯或活动教具来比较字母的形。批注　　教具示意图：　　注：箭头所指部分是可以翻动的活页，可以换成eio组成后鼻韵母。　　四、学习整体认读音节ying　　告诉学生ying是整认音节而ing是韵母ing　　板书：ying学生练习读准ying和它的四声。　　五、指导书写　　angengingong　　在书写时注意把字母靠近些，一个小格写不下可以向右侧扩展。　　学生抄写字头　　第二课时　　一、用卡片检查读音　　anangenengin

4、ingongying　　二、看图直呼音节（见书）　　1.看书上音节自读。　　2.用响亮的声音直呼图下音节。　　3.找出和本课韵母有关的音节，读一读。　　板书：f4ngf5ngzh5ng　　三、三拼音练习　　1.j—i—ong→jiong　　q—i—ong→qiong　　x—i—ong→xiong　　注意不要把介音丢掉　　2.g—u—ang→guang　　k—u—ang→kuang　　h—u—ang→huang　　可以借“光”、“筐”、“慌’等字音练习。　　四、抄写音节，每个三遍板书设计作业设计课后反思