(部编)人教2011课标版一年级上册iuvyw (4)

《(部编)人教2011课标版一年级上册iuvyw (4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、府西小学校电子备课教案年级一年级学科语文主备辅备课题iuvyw课时1教材分析读准音，认清形，正确书写掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们的音学情分析读音易混淆教学目标1学会i、u、ü 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。教学重难点重点i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。难点读好带调韵母的第二声和第三声是难点。教学准备字母卡片注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。教学过程创新教育切入点：利用图片教学过程教师活动学生活动设计意图一、复习αoe师：1、同学们，上个星期我们认识了拼音王国里的3个单韵母朋友，大声地喊出它们的名字。

2、二、学习的iuü发音看图说话引出师：图上都有谁？他们在干什么？看看哪个同学们的眼睛最尖，最亮，能够最快找出这3个韵母朋友。跟老师来读一遍iuü。三、学习iuü的发音（一）学习i的发音师：1、看老师的口形，听老师的发牙齿对齐“iii”音。念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。2、老师编了句顺口溜来记“i”，牙齿对齐“iii”，一起来，哪位同学自由读跟老师来读一遍iuü。（齐读—开火车）也学着老师的样子来编一句顺口溜记记“i”？（齐读—开火车）3、念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念，u，u，u。XX你来，念得响亮些（指名）。师：嘴巴突出“uuu”

3、。一起念。谁也想到了顺口溜来记“u”。4、认识了u，再来读读“ü”吧。小鱼的鱼就是“ü”的读音，念“ü”的时候就像在吹笛子，看老师的口形“üüü”。指读师：孩子们发现了吗刚才这个ü和u有什么联系。S：ü就是u上面加上两点。读顺口溜：u上加点üüü。小鱼吐泡“üüü”。四、学习“iuü”的四声1、学习“i”的四声同学们，刚才你们发现了吗？小i戴上四声帽子的时候跟αoe戴帽子的时候有什么不一样的地方？读顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽。一起念。分组练习四声。教师范读：ī这件衣服真好看！íǖǖǖ　　　阿姨她姓于。ǘǘǘ　　　小明在喂鱼ǚǚǚ　　　天要下大雨ǜǜǜ　　　田里长玉米（妈妈送我一块玉

4、）分组练习四声指读，齐读咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。2、学习“u”的四声师：小u看见了小i变出了四顶漂亮的帽子，他也开始变魔术了。指读，齐读，开火车读。4、学习“ü”的四声师：老师把ü的四声也编成了顺口溜，跟我念一念。ǖǖǖ　　　阿姨她姓于。ǘǘǘ　　　小明在喂鱼ǚǚǚ　　　天要下大雨ǜǜǜ　　　田里长玉米（妈妈送我一块玉）六、巩固练习。七、书写指导八、小结：同学们把iuü送回了家，他们都舒舒服服地住了下来，同学们真能干。同桌互读学生书写注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。课堂小结小结：同学们把iuü送回了家，他们都舒舒服服地住了下来，同学们真能干。作业

5、设计ǖǖǖ　　　阿姨她姓于。ǘǘǘ　　　小明在喂鱼ǚǚǚ　　　天要下大雨ǜǜǜ　　　田里长玉米（妈妈送我一块玉）板书设计iuü课后反思本节课学习了单韵母i、u、ü及四声的形式，同时出现了声母y、w及整体认读音节“yi、wu、yu”的学习和认读。对于刚入学的儿童来说，增加了一定的难度。我采取了以下步骤来完成教学。在导入“y”和“yi”的新课学习时，我采用了一个生动的故事来导入新课教学yi枯燥的内容，一下子吸引了孩子们的注意力，激起了浓厚的学习兴趣，对于“yi”的四声在语言环境里的读法也是轻而易举的。然后，我充分发挥学生的主体作用。把学生分成4人学习小组，共同动脑，自编“w、wu”的童话故

6、事。最后，运用拼音卡片，让学生在不段地找卡片中复习巩固拼音。在动手过程中同时动脑，对相同读音不同意义的字母和音节的掌握，在卡片游戏中快乐地掌握了注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。