(部编)人教2011课标版一年级上册6.比尾巴

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1、《比尾巴》教学设计教学目标1、认识11个生字，认识两个偏旁“扌”和“八”。2．能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。3．了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。学习重点、难点1．认识生字，正确、流利地朗读课文。2．读好问句的语气。信息资料教师：多媒体课件，六种动物卡片及相关尾巴的图片，生字词语卡片。学生：收集有关动物尾巴的资料。两课时第一课时教学过程一、创设情境，揭示课题激趣：森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……今天，他们聚在一起要举行一次别开生面的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，你知道它们要举行什么比赛吗？（板书：比尾巴） 齐读

2、课题“巴”的拼音宝宝上面少了什么啊？师小结：没有声调，要读轻声，我们把巴读得又轻又短，谁会读？（生读）课件出示单个的生字“巴”和词语“尾巴”比较“巴”的读音。二、初读课文—整体感知1、教师范读。请小朋友认真听老师为大家读一遍课文，看看这是一场怎样的比赛。2、你想读课文吗，你想知道今天比赛的选手有那些吗？请你认真多读几遍课文。遇到不认识的字该怎么办？3、课件出示生字，问：这些字你认识吗？认识哪个就读哪个，说说这些字曾经在哪里见过。4、识新偏旁“八”和“鸟”。5、拿出生字卡片组内交流识字方法。6、请一名同学当小老师，其它同学提问题，考考他怎样识记这12个字。

3、7、有哪些小动物参加了比赛？（贴动物图片或挂图）出示生字卡片：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，开火车读词。8、你能给这些字宝宝找到它的朋友吗？（指导把字卡贴在相应的动物上。）9、出示：长、短、一把伞、弯、扁、最好看，指名领读这些词。问：这些小动物的尾巴有什么特点呢？请你把这些词贴在相应的动物下面。10、自由说一说参赛的选手。课件出示小动物图片及名称。（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）动物们的名字里面这几个字（猴、松、鼠、公、鸭）特别重要，小朋友们会读吗？认识三个偏旁：木、八、鸟，渗透形声字的字义与偏旁有关系。三、细读感悟（一）、学习一二小节1、看

4、第一轮比赛开始了，小选手们已经做好了准备，看第一轮比赛的选手都是谁？（课件出示：猴子、兔子、松鼠）生齐读，它们比赛的内容是什么？谁能给大家读读课文的第一小节。（学生（认识问号，指导读好问句）指名朗读——齐读2、比赛的结果怎样呢？请你读读第二小节，了解小动物尾巴的特点。3、小结：课文第一二小节写得很生动，因为第一二小节用了一问一答的形式写出了小动物尾巴的特点。刚才我们从第一、二小节中认识了问号，学会了问句的读法，认识了生字，还知道了三种小动物尾巴的特点。还有哪几小节也用一问一答的形式写出其他动物尾巴的特点呢？（二）、学习三四小节第二轮比赛就要开始了，请小朋

5、友同桌两人一起学习第三四小节，可以两人齐读，也可以一人一句轮读，还可以一问一答地读，边学边想第二轮比赛的选手有谁？他们比赛的内容是什么？他们的尾巴各有什么特点？你还学到了什么？（三）、朗读课文小朋友们可真会学习，这么一会儿就学到了这许多知识，现在老师想和你们合作读一下课文好吗？（师生问答读——男女问答读）。熟读成诵。（四）、拓展在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些小动物，它们的尾巴有什么特点？（小组内出示剪下的动物和尾巴的图片，交换拼图，并用“＿＿的尾巴＿＿＿”的句式说话。）（五）、布置作业同学们我们今天的收获可真不小，了解了不同

6、小动物尾巴不同特点。在自然界动物们的尾巴形状、大小各有不同，它们的作用也各不相同请同学们课后在课外书籍上找一找，你还知道哪些动物尾巴的特点，它们都有什么作用？板书设计10比尾巴　　　　　长　　　　？　　　　猴子　　　　　　　　　　　　　　　短　　　　？　　　　兔子　　　　　谁的尾巴　　　　　　像伞　　　？　　　　松鼠　　弯　　　　？　　　　公鸡　　　　　　　　　　　　　　　扁　　　　？　　　　鸭子　　　　　　　　　　　　　　　最好看　　？　　　　孔雀