(部编)人教2011课标版一年级上册《比尾巴》

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1、比尾巴（第二课时）中江县仓山镇中心学校兰雁教学目标：1、复习“猴、松”等12个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。4、学习用“好像”、“最”练习说话。5、学习课文的形式编儿歌。教学重点：练习朗读。读好问话的语气。教学难点：学习用“好像”、“最”练习说话。学习课文的形式编儿歌。第二课时教学流程：一、复习生字二、创设情境，揭示课题1、设计游戏：小朋友，我们来玩个小游戏，我来说你来做。摸摸你的鼻子；扯扯你的耳朵；-------摇摇你的尾巴。2、谈话揭题：小朋友，你们刚才瑶的是尾巴吗？哈哈，

2、老师给你们开了个玩笑，你们根本没法瑶尾巴，因为我们人类是没有尾巴的。可是，在动物王国里，很多动物都是有尾巴的，而且，每种动物的尾巴都各有各的特点，所以，动物王国举行了一次盛大的比赛。3、揭示并板书课题：6比尾巴三、学习课文1、过渡：现在我们就一起去观看比尾巴大赛中的其中两场比赛。2、认识参赛选手。首先出场的是——屏幕出示：猴子、兔子、松鼠。3、读词语：猴子、兔子、松鼠。4、学习第一段。（1）这场比赛要比尾巴的什么呢？我们首先来看看课文的第一段。（2）这段中的每一句后面都有一个想耳朵一样的符号，谁知道这叫什么号吗？（3）指导朗读。我们应

3、该怎样读好问句呢?A、师泛读B、师强调：读问句时，末尾的语气要上扬。D、教读。D、生齐读。（4）提问：这段话告诉我们，动物们要比尾巴的什么？生自由读文章思考回答。师随机板书：长短像一把伞5、学习第二段（1）、过渡:比赛的结果怎样呢？我们来学习第二段。（2）、抽生读第二段。（3）、谁来说说比赛结果怎样？板书出示：猴子兔子松鼠（贴图）6、出示一二段（1）、请大家认真观察这两段话，你发现了什么？(引导学生懂得：一段问二段答。）（2）、练读一二段。7、说话练习。（1）、为什么说松鼠的尾巴好像一把伞呢？（3）、出示图片。（3）、师：松鼠的尾巴，

4、不仅从形状上看像一把降落伞，而且它的尾巴还像真的降落伞一样，能帮助小松鼠从很高的树上往下跳时，轻轻落地而不会伤，所以说齐读“松鼠的尾巴好像一把伞”。8、出示图片，让学生观察这些动物的尾巴，然后仿照课文，用上“好像”练习说话。1、学习三、四段。（1）、过渡：第一场比赛结束，第二场比赛的参赛选手上场了。课件出示：公鸡、鸭子、孔雀。那么，第二场又比尾巴的什么呢?（2）、学习第三段。A、抽生读（其余思考，注意读好问句）B、问：这场比赛比尾巴的什么？（板书：弯扁最好看）(3)、学习第四段。A、齐读。B、抽问：比赛结果怎样？板书：公鸡鸭子孔雀（4

5、）、练习朗读三四段。9、用“最”练习说话。（1）、齐读“孔雀的尾巴最好看”，“好看”是什么意思？（2）、为什么说孔雀的尾巴最好看呢？出示孔雀开屏图片。（3）、练习用“最”说一句话。四、总结延伸。1、朗读练习。师：今天我们学习的是一首儿歌，节奏特别强，可以打着节拍来读。现在我们就来练习打着节拍来读。A、齐读B、男女生以问答的形式读2、、学编儿歌。过渡：大家读得真好，再次表扬你们，你们真是优秀的朗诵家，那么，你们想不想当小作家呢？那我们学着用课文先问后答的方式来编儿歌。（1）课件出示燕子、恐龙、老鼠，先让学生观察恐龙和老鼠的尾巴有什么不同

6、（粗、细），再让学生观察燕子的尾巴像什么（剪刀），引导学生学编儿歌。（2）、学生分小组讨论。（3）、小组汇报（4）、课件出示兔、猫、大象。师：我们再来观察几种小动物，再来编几首儿歌好吗？不过，这次我们不比尾巴，我们来比耳朵。（5）、小组讨论交流（6）、师：我们班的同学真了不起，刚上一年级，就能当小作家了，表扬表扬自己。老师相信，你们以后还会去观察动物的眼睛、鼻子、嘴巴等，编出更多的儿歌来。3、看板书总结课文内容。4、生根据板书练习背诵课文。5、介绍动物尾巴的作用。动物世界里动物们的尾巴各种各样，它们尾巴的作用也各不相同。（课件出示介绍

7、动物尾巴的作用）6、师：动物们的尾巴真是太奇妙了，你们还想知道更多动物的吗？布置课外收集。7、播放《比尾巴》歌曲老师想邀请大家一起来欣赏一首歌，这首歌是根据我们今天学的《比尾巴》的内容谱写的，老师特别喜欢，想听吗？附：板书设计：