1、aoe教学设计第一课时 教学目标： 1、 学会ɑ o e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 2、 认识声调符号，学习ɑ o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 教学过程： 一、看图激趣，揭示课题 （一）谈话导入 师：小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音，学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。 （二）出示幻灯片 1.请小朋友看电视，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。（茂密丛中有几座房，青草河边一条溪水在流淌，对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼，叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地
2、练唱；叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳；叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍。） 2.总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小姑娘，啊啊啊，她在河边练歌唱。 3.揭示课题：今天我们就学第一课ɑ o e。 二、学习字母ɑ o e （一）学习ɑ o e的读音 1.出示“ɑ”卡片，师讲解发音要领：发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。教师范读，学生跟读。 2.出示“o”卡片，师：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。教师范读o，再指名读。 3.出示“e”卡片，师：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。学生学读e，再练读。
4、时注意，写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画半个圆，最后连写竖右弯。学生在老师指导下学写2个字母。 师讲解：o的笔顺是从上起笔，一笔写成，占中格。 师讲解e的笔顺是一笔连写，占中格。（要从中格的中间起笔，这样写出的字母才匀称。） 学生练写，教师巡视，具体指导，并纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。 三、巩固练习 1.黑板指读字母。 2.看卡片读字母。 3.看书上字母的位置，认识一下本节课所讲内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方。 4.在四线格描红本上练习写ɑ o e各一行。 板书设计： ɑ o e 第二课时 1、 复习巩固ɑ o e三个单韵母的读
5、音、字母形及声调。 2、 认识书写汉语拼音的四线格，学习书写ɑ o e的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画。 教学过程： 一、复习检查 1.上一节课我们学习了哪几个单韵母？ 2.抽读ɑ o e卡片。 二、学习ɑ o e的四声 （一）认识声调符号和四种声调名称。 1.汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。 2.板书四个声调符号 师讲述：这是用来表示4种声调的，标写在单韵母的上端。指着声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍。 3.写出ɑ o e的四声。 （1）出示小兔骑摩托图，讲述四声的实际读法，教儿歌： 一声
