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时间:2019-05-10
《(部编)人教2011课标版一年级上册8小书包》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《小书包》教学设计第一课时教学目标:1、通过图画对照、归类识字等方法认识“书、包”等8个生字和竹字头、单人旁2个偏旁;会写“书”字。2、正确朗读课文。知道学习用品的名称,了解他们的用处。教学重点难点:重点:借助图画,识记生字。难点:会写“书”字;知道学习用品的名称,了解他们的用处。教具准备:课件,文具的道具卡,词卡。教学过程:一、激趣导入。(一)教师背书包进入教室。(二)齐唱《上学歌》,展示书包,引出课题。二、新授识字。(一)指导写字。1.板书课题“8小书包”。2.出示“书”,生组词,出示词语,生齐读。3.说笔顺,书空。4.观察位置,
2、生试说要点。5.师三点提示法:①点不挨横折②横折略小③横折钩略宽6.师范写,生书空。7.生练写,师巡视,展评。(二)初读感知。1.自由读课文,要求:读准字音,读通句子。2.提问:共有几句话?3.强调轻声“的、得”,要读得轻快、短,后齐读课文,4.按句子划分,男女生互读。5.师生合作读。(三)识字。1.展示文具道具卡,贴在黑板上。书包、作业本、笔袋、铅笔、尺子、转笔刀、橡皮出示“文具”2.读词语。3.学习“尺”,看图“直尺、卷尺、三角尺”,借助图读词语。4.学习“作”,认识“单人旁”,用归类识字法熟悉“单人旁”。你他他们休住5.学习“本
3、”,看图“书本、作业本、课本、笔记本”,借助图读词语。6.学习“笔”,看图“铅笔、笔袋、钢笔、毛笔”,借助图读词语。认识“竹字头”,字理识字。看毛笔图片,笔杆(竹字头)+笔头(毛)=笔7.齐读词语。三、游戏时间。1.摆出书包里的文具,拆信封,同桌合作摆词卡,到对应文具下。2.收拾书包,整理桌面。3.帮助老师,生上黑板贴。四、读文。1.词语宝宝送回儿歌中,生齐读。2.配乐读3.试背儿歌。五、拓展阅读。1.试着拼读课外儿歌《小书包》。2.生展示读。六、作业设计。回家后和爸爸妈妈说一说你的书包里有哪些文具。板书设计:8小书包(图片)书包文具
4、袋本子铅笔尺子转笔刀橡皮(词卡)书包文具袋本子铅笔尺子转笔刀橡皮
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