2019年(春季版)四年级数学下册《歌手大赛》导学案北师大版

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1、2019年(春季版)四年级数学下册《歌手大赛》导学案北师大版学习目标：1、掌握小数加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。2、选择合适的方法进行小数加减法的简便运算。3、运用小数加减混合运算解决实际问题，感受它与生活的密切联系。重点难点重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。难点：选择简便的方法进行小数加减法的简便运算。学习过程一、课前复习1、列竖式计算。5.78+12.35=24.8+15.72=2、小数加减法的计算法则是什么？3、整数加减法混合运算的运算顺序是怎样的?4、整数加减法的运算定律

2、有哪些？用字母怎么表示？【出示课前复习内容，学生独立完成，为学习新知做好铺垫】二、探究新知知识点一小数加减混合运算1．问题导入在学校开展的“校园之星歌唱比赛”中，5号和9号选手的得分遥遥领先，请你算一算5号和9号选手谁的总分高，高多少?【出示情景图，让学生发现数学信息，教师引出数学问题，学生思考解决的方法，并在小组内交流方法】2．方法解读(1)理解题意：根据情景图可以知道：5号选手的总分是()分，而9号选手的总分需要计算得出，即把9号选手的()得分和（)得分加起来求出总分，再与()比较，就可知谁的得分高；

3、再求出两位选手的总分之差，就可以得知高多少分。(2)笑笑的思路：先算出5号的专业得分和9号的专业得分相差多少分，用9号的专业得分()分减去5号的专业得分（)分，得出专业相差的()分；再求出5号选手和9号选手综合素质相差多少分，用5号综合素质分()分减去9号综合素质分()分，得出综合素质相差()分；最后求出5号选手和9号选手相差的总分，用综合素质相差的()减去专业相差的()分，得出相差的总分()分。3．列式解答。(1)分步列式计算：()+()=()(分)()+()()()一()=()(分)()—()()答：

4、()号选手总分高，高()分。(2)综合算式计算。9．43一(口+口)=9．43一口=口(分)(3)分步算式()—()=()(分)()一()=()(分)()—()=()(分)答：()号选手总分高，高()分。【学生带着问题自主完成“方法解读’’和‘‘列式解答”，有困难的学生可小组内交流。教师巡视，个别进行指导，教师订正时，针对出现的问题集中反馈】4．归纳总结。小数加减混合运算的运算顺序同()加减混合运算的运算顺序相同，没有括号的，按照()的运算顺序计算。如果有括号，要先算()的，后算()的。【总结方法时，先让

5、学生根据自己列式独立总结，其他学生适时进行补充，教师最后用规范性的语言进行总结】知识点二简便运算1．问题导人。笑笑的爸爸上个月预交了100元的话费。认真观察下面的情景图，你能提出什么样的数学问题?【出示问题情境，让学生搜寻有价值的数学信息，并理解数学信息的内容，根据数学信息在老师的引导下提出相应的数学问题】2．方法解读。从情境中可以得知，上个月预交了()元的话费，其中本地通话费是()元，国内长途通话费是()元，如果求这个月话费还剩下多少元，可以用预交的钱数减去本地通话费与国内长途通话费。即可得到剩下多少元

6、。3．学生解答。方法一：100一15.46—60.54=()一()=()(元)方法二：100-（15.46+60.54）=()一()=()(元)答：这个月他的电话费还剩下()元。【学生带着“电话费还剩下多少元”的数学问题，完成“方法解读”及其解答，有困难的学生可以组内交流】4．归纳总结。整数加法中的()律、()律也适用于小数加减法。三、过关检测(一)小数加减混合运算及其简便运算。1．列竖式计算。3.82+12.45=7.84—3.65=16.04—9.59=38.24+12.74=2．用简便方法计算下面各

7、题。3.28+2.76+9.7215.65—8.98—5.652.54+1.88+3.46—1.88【学生独立完成，用简便方法计算时，往往容易出错，讲要重点讲解】(二)运用所学知识解决实际问题。3．小汽车小猴于奥特曼23.20元18.40元12.90元(1)奥特曼比小汽车便宜多少元?(2)买一个小汽车和一个奥特曼一共要花多少元?’(3)淘气想买一个小猴子和一辆小汽车，他有40元钱，够吗？不够的话，差多少?4．妈妈去菜市场买菜，用去了25.6元，还剩下8.7元，妈妈共带了多少元7【学生先独立完成，集体订正时

8、，重点让学生说一说是怎么想的，再说一说解题思路】