高二物理选修3-1《1.8电容器的电容》学案

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1、预习目标1知道什么是电容器以及常用的电容器2知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。一、预习内容及学法指导1．两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质，就组成一个最简单的电容器，叫做___________．实际上，任何两个__________________又_______________的导体，都可以看成一个电容器．[来源:学科网ZXXK]2．电容器______________与电容器______________的比值，叫做电容器的电容．表达式C＝______，国际单位制中单位__________，简称_______

2、_____，符号________________．常用较小单位lμF＝________F，lpF＝________F．电容是表示电容器________的物理量．3．常用电容器从构造上看，可分为________________和________________两类．常用的固定电容器有______________和_________________．4．电容器的充放电把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做。把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不

3、带电了,这个过程叫5.平行板电容器的相关因素6.静电计的构造和指针偏角与电压的关系。认真阅读教材，观察教材插图，体会电容的物理意义；体会平行板电容器电容的决定因素[来源:学*科*网Z*X*X*K]三、提出疑惑疑惑点疑惑内容[来源:Zxxk.Com][来源:Z#xx#k.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K]【学习目标】1．掌握电容器的结构，电容的定义式和平行板电容器电容的决定式。2．静电计的构造和指针偏角与电压的关系。重点：比值法定义电容，电容的充、放电过程难点：对平行板电容器的动态分析。【预习检测】1、根据电容器的电容的定义式C=Q

4、/U，可知[来源:学科网ZXXK]A．电容器带电的电量Q越多，它的电容C就越大，C与Q成正比B．电容器不带电时，其电容为零C．电容器两极之间的电压U越高，它的电容C就越小，C与U成反比D．电容器的电容大小与电容器的带电情况无关2、平行板电容器的电容C（）A．跟两极板的正对面积S有关，S越大，C越大B．跟两极板的间距d有关，d越大，C越大C．跟两极板上所加电压U有关，U越大，C越大[来源:学#科#网]D．跟两极板上所带电量Q有关，Q越大，C越大3、一个电容器，充电后电量为Q，两板间电压为U.若向电容器再充进ΔQ=4×10－6C的电

5、量时，它的板间电压又升高ΔU=2V,由此可知该电容器的电容是___________F.4、甲电容器两板各带2C电量，板间电压为2000V，乙电容器两板各带3C电量，板间电压为4000V，能否说乙电容器容纳电荷的能力大呢？如果不是，那么电容器的电容和什么有关？【学习过程】知识1、电容器[来源:学科网ZXXK]（1）构造:.（2）电容器的充电、放电[来源:Z。xx。k.Com]提问:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?2、电容与水容器类比后得出。说明：对于给定电容器，相当于给定柱形水容器，C（类比于横截面积）不变。这是量度式，

6、不是关系式。在C一定情况下，Q=CU，Q正比于U。（1）定义：（2）公式：（3）单位：（4）电容的物理意义：3、平行板电容器的电容4、静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U.例题：平行板电容器保持与直流电源两极连接，充电结束后，电容器的电压为U，电量为Q，电容为C，极板间的场强为E.现将两极板间距离减小，则引起的变化是（）A．Q变大B．C变大C．E变小D．U变小变式：平行板电容器充电后断开电源，然后将两极板间的正对面积逐渐增

7、大，则在此过程中（）A．电容逐渐增大B．极板间场强逐渐增大C．极板间电压保持不变D．极板上电量保持不变[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网]合作探究：1．有源状态：电键K保持闭合，则电容器两端的电压恒定（等于电源电动势），在有源状态下，电压恒定，改变两极板的距离，则电容如何变化？则电量如何变化，板间场强如何变化？如果要正对面积那？用公式推导一下！（提示：用到的公式：）[来源:学科网]2．无源状态：充电后断开K，保持电容器带电量Q恒定，思考：在无源状态下，电量不变，改变两极板的距离，则电容如何变化？则电压如何变化，板间场强如何变

8、化？如果要改变正对面积那？用公式推导一下！拓展提升：一平行板电容器电容为C，两极板水平放置，两极板间距为d，接到电压为U的电源上，两极板间一个质量为m的带电液滴处于静止，此液滴的电量q＝___