物理 1.8 电容器的电容教案 新人教版选修3-1

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1、高中物理1.8电容器的电容新人教版选修3-1课前预习知识准备一1.电荷在匀强电场中运动状态有几种可能？2．观察你的家用电器，寻找电容器，思考其物理作用。教材助读二阅读教材回答问题1、什么是电容器？电容器如何充电和放电？电容器的结构有哪些特点？2、电容是一个什么物理量？它是怎样定义的？其单位是怎样规定的？3、平行板电容器的电容大小由哪些因素决定？其决定式是怎样的？4、常用电容器有哪些？（仔细观察，并记忆）预习自测三1．对电容C＝，以下说法正确的是(　　)A．电容器充电荷量越大，电容增加越大B．电容器的电容跟它两极所加电压成反比C．电容器的电容越大，所带电荷

2、量就越多D．对于确定的电容器，它所充的电荷量跟它两极板间所加电压的比值保持不变2．对于水平放置的平行板电容器，下列说法中正确的是(　　)A．将两极板平行错开，使正对面积减小，电容将减小B．将两极板间的间距加大，电容将增大C．在上板的内表面上放置一面积和极板相等，厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大D．在下板的内表面上放置一面积和极板相等，厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大课中探究学始于疑一金属板可以用作电容器的极板吗？2．平行板电容器中的带电粒子所受电场力的大小与哪些因素有关？质疑探究二探究（一）、对电容器电容的理解及计算例1：有一充电的平行板电容器，

3、两极板间电压为3V，现使它的电荷量减少3×10－4C，于是电容器两板间的电压降为原来的，此电容器的电容是多大？若电容器极板上的电荷量全部放掉，电容器的电容是多大？变式训练1　一个平行板电容器，使它每板电荷量从Q1＝3×10－5C增加到Q2＝3.6×10－5C时，两板间的电势差从U1＝10V增加到U2＝12V，求这个电容器的电容多大？如要使两极板电势差从U1＝10V降到U2′＝6V，则每板需减少多少电荷量？探究（二）、电容器的两类问题分析例2：两块大小、形状完全相同的金属平板平行放置，构成一平行板电容器，与它相连接的电路如图1所示．接通开关S，电源即给电容

4、器充电．则(　　)A．保持S接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小B．保持S接通，在两极板间插入一块介质，则极板上的电荷量增大C．断开S，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小D．断开S，在两极板间插入一块介质，则两极板间的电势差增大【思路点拨】　保持S接通，电容器两极板的电压保持不变；当断开S后，电容器两极板的电荷量保持不变．变式训练2　在如图2所示的实验装置中，充电后的平行板电容器的A极板与灵敏的静电计相接，极板B接地．若极板B稍向上移动一点，由观察到的静电计指针的变化，作出电容器电容变小的结论的依据是(　　)A．两极板间的电压不

5、变，极板上电荷量变小B．两极板间的电压不变，极板上电荷量变大C．极板上的电荷量几乎不变，两极间的电压变小D．极板上的电荷量几乎不变，两极间的电压变大三、电容器中带电粒子的力学问题例3：如图3所示是一个由电池、电阻R、电键S与平行板电容器组成的串联电路，电键S闭合．一带电液滴悬浮在两板间P点不动，下列说法正确的是(　　)A．带电液滴可能带正电B．增大两极板距离的过程中，电阻R中有从a到b的电流，电容器中负电荷从B到AC．断开S，减小两极板正对面积的过程中，液滴将加速下降D．断开S，减小两极板距离过程中，液滴静止不动【思路点拨】　→→→→(请同学们自已归纳总

6、结本节的重点知识)我的知识网络图三当堂检测四1．关于电容器的充放电，下列说法中正确的是()A．充放电过程中外电路有瞬间电流B．充放电过程中外电路有恒定电流C．充电过程中电源提供的电能全部转化为内能D．放电过程中电容器中的电场能逐渐减小2．一平行板电容器始终与电池相连，现将一块均匀的电介质板插进电容器恰好充满两极板间的空间，与未插电介质时相比()．A．电容器所带的电荷量增大B．电容器的电容增大C．两极板间各处电场强度减小D．两极板间的电势差减小3．下列关于电容器的说法中，正确的是()．A．电容越大的电容器，带电荷量也一定越多B．电容器不带电时，其电容为零C

7、．由C＝Q／U可知，C不变时，只要Q不断增加，则U可无限制地增大D．电容器的电容跟它是否带电无关3、如图4所示，电容器C两极板间有一负电荷q静止，使q向上运动的措施是(　　)A．两极板间距离增大B．两极板间距离减小C．两极板正对面积减小D．两极板正对面积增大3.用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素（如图5）。设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ。实验中，极板所带电荷量不变。下列说法正确的是（）A．保持S不变，增大d，则θ变小++++图5B．保持S不变，增大d，则θ变大C．保持d不变，减小S，则θ变大D．保持d不变，减小S

8、，则θ变小【省以致善】（请写出本堂课学习中，你认为感悟最深的几点收获）课后训练1