2019-2020年高二历史上学期期中试题新人教版 (IV)

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1、2019-2020年高二历史上学期期中试题新人教版(IV)第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题（共32题，每题只有一个正确答案，每小题1.5分，共48分）1.先秦法家思想的主要特征是A列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别B强本节用，人给家足C不辨亲疏，不殊贵贱，一断于法D以虚无为本，以因循为用，无成势，无常形2．某道观朱熹、文昌帝君、孔子三人共同拜祭雕像，把朱熹与孔子放在道观中同等地位一同祭祀。这主要是因为朱熹A．奠定了儒家学说的思想基础B．规范了社会人群的伦理道德C．确立了儒家思想的正统地位D．提出了“格物致知”的思想主张3．国学大师南怀瑾(1918—2012年)曾自

2、撰一副对联：“上下五千年，纵横十万里；经纶三大教，出入百家言。”据此判断要想成为“国学大师”说法错误的是A读万卷书，行万里路B积极传播中国传统文化　C融会贯通儒释道三大教，谙熟天文地理　D熟知古今历史，精通佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教　4．有人认为，黄宗羲是传统社会一心一意专事“补天”的“抱道君子”，而不是传统政治体系的所谓的“掘墓人”。对此，理解正确的是A他的政治哲学是服务于资产阶级的政治哲学　B其思想根于董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”C其思想对近代中国社会的变革作用巨大D黄宗羲并没有从根本上否定儒家学说的统治地位5.从宋代理学提出“灭人欲”到明代心学提出“内

3、心反省”克服私欲，说明A．主流思想文化维系了专制统治B．儒学的发展强调个人的道德修养C．儒学的演变已阻碍了社会的进步D．孔子的仁学被发扬到极端6．孟子认为：“……百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。”对孟子的上述言论理解正确的是①这是对孔子思想的继承和发展②他的这一主张有利于当时社会生产的发展，具有进步意义③对拥有更多土地的的大地主给予一定的优惠④站在平民立场上提出了分给农民田宅的思想A．①②③④B．②③C．①②③D．①②7．中国园林追求山环水抱，曲折蜿蜒，追求“虽由人作，宛自天开”。下列与中国园林体现的哲学思想一致的是A．万物皆备于我B．仁者乐山，智者乐水C

4、．天地与我并生，而万物与我为一D．从天而颂之，孰与制天命而用之8.明末清初思想家王夫之说：“粟贵伤末，粟贱伤农。乃当其贵，不能使贱，上禁之弗贵，而积粟者闭籴，则愈腾其贵。当其贱，不能使贵，上禁之勿贱，而怀金者不雠，则愈益其贱。”材料表明王夫之主张A．实行农商并举的经济政策B．发挥市场作用以促进商品流通C．加强政府调控，以平抑粮食价格D．征收工商税以减轻农民负担9．董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义，“天”就会以灾异示警，其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“

5、天”。这带的直接效果是A．君主专制制度空前加强B．制约了君主的专制权力C．体现了儒家思想的新发展D．形成“天人合一”的哲学观10.贝多芬的墓碑上铭刻着奥地利诗人格利尔巴采的题词：“当你站在他的灵柩跟前的时候，笼罩着你的并不是志颓气丧，而是一种崇高的感情，我们只有对他这样一个人才可以说：他完成了伟大的事业。”贝多芬完成的“伟大的事业”是A将音乐发展到登峰造极的高度B把音乐由古典主义发展到浪漫主义C使音乐成为一门独立的学科D贝多芬在奥地利进行了音乐创作11.renaissance的本意是“人的再生”。所谓“再生”，依牟宗三的理解，就是：“对于现实的人生，现实的自我，个

6、性的自我，有一种春天之情的喜悦感，而且有一种现实的人间爱。”据此可知，此时的人文主义A否定人的才情气质之性B忽略人普遍理性的一面C矛头直指封建专制制度D贬低个性的自我觉醒12.英国汉学家卖都思指出：“中国人的发明天才，很早就表现在多方面。中国人的三大发明（航海罗盘，印刷术，火药），对欧洲文明的发展，提供异乎寻常的推动力。”这段话说明我国古代的三大发明A对欧洲文明产生了重大影响B是欧洲社会转型的决定性因素C是欧洲文明发展的前提条件D传播到欧洲后才发挥了进步作用13.汤显祖《牡丹亭》题词中写道：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者

7、，皆非情之至也。”下列这段话的解读，正确的是A表明文学开始与现实相结合B是对当时的官方哲学的否定C标志着民间文学的正式诞生D是早期民主思想产生的体现14.荒诞派戏剧《等待戈多》中只有一个场景和六个人物，戈多是“焦点人物”，人们望眼欲穿地盼着他的到，但他始终未露面。他是什么人，要干吗，人们为什么等他，都是一个个谜。这样的剧情似乎荒诞不经，却含有很大的隐喻性。下列说法正确的是（1）表现西方人的危机意识，揭示人生存现状的荒诞（2）表现了“人类在一个荒谬的宇宙中的尴尬处境”（3）表现了人们对未充满希望和神秘的憧憬（4）反映了在绝望中等待渺茫希望的西方现代人的共同心理A（2

8、）（4）B