青藏高原-徐兰

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1、课题：一衣带水的邻邦——日本执教班级：预备（4）104教室执教：上海市洪山中学罗芸瑛时间：2008年10月9日下午第二节2.1一衣带水的邻邦——日本教学目标：●知识与技能　知道日本的面积、人口、首都情况；知道日本的地理位置和领土组成；知道其山地多，平原少的地形特点。知道日本是一个多火山、地震的国家、富士山是典型的圆锥形火山。●过程与方法学生利用不同地图查找日本地理位置。学生在教师的指导下阅读“日本”地形图，知晓日本全境大部分为山地和丘陵。读“日本地震与火山的分布图”总结日本是一个多火山和地震的国家。通过学习指导学生能简单地从地理知识的角度剖析日本。●情感态度与价值观通过对日本的学

2、习，使学生知晓认识一个国家要全面客观。感悟到在平时日常生活中防止减少自然灾害、学会自我保护等意识的重要性。教学重点日本的地理位置、一个多火山多地震的国家教学难点日本的地形特征。教学过程：板书教师教学过程学生学习过程备注●引入：学生看PPT猜猜google-earth中在找寻哪个国家学生看ppt日本日本在地图上查找日本●日本的面积、人口、首都学生读图（书本第33页、地图册第7页、地图册第4—5页）学生查找书本第34页日本的面积、人口、首都东亚岛国日本是经济大国，在世界历年的国内生产总值的排名中都名利前茅。今天我们一起来剖析这个国家。你能否从刚才的资料中找寻到日本的一些优缺点。●东亚

3、岛国引导学生看图，找寻日本周围的海、洋、邻国、四个大岛等。日本最北的纬度大约在多少度、最南的纬度大约多少度？分析日本地理位置的优缺点。在地图册第7页找到首都。学生思考并记录自己思考结果。学生完成书本第34页思考题学生思考并记录多火山和地震●多火山和地震指导学生阅读日本地形图，分析日本地形特点学生读世界火山地震带等图，分析日本火山地震情况分析优缺点学生读图和分析日本地形特点。学生读图，并讨论分析学生思考并记录●小结通过小组形式展示学生在各阶段分析日本自然环境的内容并做好总结点评。学生讨论，分享。教后感：开这节公开课的时间是预备学生入学后的第六周。预备学生刚接触地理学科，对地理基础知

4、识的掌握还没有累计到一定的量，要对一个国家较全面的认识需要运用大量的地理知识，在进行知识的传授过程中如何让这些看似枯燥知识性强的知识教会学生。所以在本节课的教学设计，我采用由浅入深、层层推进，在学习中寻找问题，解决问题。在本节课教学中，我颇受地理特级教师陈胜庆的观点影响，他说深挖井不如广开渠。所以在本节课中我落实教学目标的同时，为了激发学生的地理兴趣，我引用了历史知识等，把知识点有机的串联，同时也激发学生的爱国热情。