附件4：实践反思模板_503657

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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程实践反思模板实践收获通过近几个月的信息技术实践运用，本人觉得有如下几点收获：一、运用信息技术，促进了课堂的转变。之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能

2、把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。传统的教学，老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用信息技术展开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。浙江省2015年信息技术应用能力提升工程传

3、统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野。因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要。今后，在教学生涯中，继续运用信息技术进行教学，不断探究，不断总结，努力提高自己的教学水平。问题建议本人在应用信息技术教学实践中，有如下几点问题及建议：问题一：信息技术的应用为教师、学生提供了全方位、大量的信息，开拓了师生的视野。但如何甄别网络信息的真假和准确性呢？如何消除网络上一些不良信息的影响呢？如何剔除不良网站，让不良网站远离我们的孩子们呢？建议：教师在日常的工作中要时常对学生人生

4、观、价值观和世界观的教育；为剔除不良网站、虚假广告和信息，教育主管部门要加大投入，改进现在校校通的网络模式，使校园网既能够实现内部网络操作，又有选择性地开放外网。问题二：现代化教育使教师的教学或学生的学习时间和空间发生了很大的变化，但时间和空间的变化，又产生了师生在时间上是否同步的矛盾。所以本人想到：如何实现传统教学手段与现代化教学手段的有机结合？如果学生有问题提出，而老师又不在网络上，如何有效及时地为学生解惑授业？建议：浙江省2015年信息技术应用能力提升工程在课堂教学中使用多媒体手段辅助教学，将教学资料通过投影显示出来，可以节省板书时间，可以对学生进行更多地个体指导，利

5、用多媒体进行教学，还可以使一些传统手段下难以表达的教学内容，或无法观察到的现象，能生动、形象、新颖、直观地展示出来，激发学生参与学习的热情，通过网络还可以实现老师之间更好的资源共享。在师生互动问题上，教师可以在固定时间在线值班，解答学生所提出的问题。问题三：现代化的教学手段给学生提供了方便，学生可以通过手机、电脑等获得老师的指令，自我解决生活和学习中的许多困惑。但如果学生不够自觉，在学习的时候拿手机或电脑做与学习无关的事情怎么办？如果遇到不会的问题，通过网络搜索，很快就找到现成的答案，会不会导致学生不勤于思考了？建议：以上问题除了坚持对学生的监督外，可以通过改变其他教育措施

6、协调解决。如改变对学生的评价机制，多维度地评价学生，减轻分数在评价学生中的比重。多维度的评价学生，可以使老师、同学和家长在每个孩子身上都能找到他们自身的亮点，从而激发学生的各方面潜能。在作业布置上鼓励教师为学生布置创新性作业和实践类、动手类作业，少搞题海战术。