陈耀5Aunit6教学反思

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1、见微知著求同存异——以《5AUnit4Halloween》第一课时为例扬州市邗江区实验学校五年级英语陈耀新课程改革倡导学生在教师的启发下，以建立学生自主学习方式为重要的着眼点，关注学生学习的方式，从而使教，学，生生关系获得新的意义。许多英语老师已经在探索如何践行“为了每位学生的发展”的新的教育价值观。而坚持教学反思是我们青年教师进行“在教中学”的有效途径之一，下面以《5AUnit4Halloween》第一课时为例，通过前课例、反思、后课例，展现在教学中如何根据个体差异，求同存异，见微知著、共同进步。本单元主要围绕西方

2、传统节日万圣节的准备工作展开教学，要求学生能在一定的情景下用Doyoulike。。。？以及其答句Yes，Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike及其回答Ilike，以及Whatdoweneed?Weneedsome…进行表达，感受西方传统节日的氛围。同时，此话题又建立在3B已经出现过的Doyoulikeswimming?YesIdo./No,Idon’t.Whatdoyoulike?等句型的基础上，以旧带新，用已经学过的CanIhelpyou?Whatwouldyoulike?I’dlike…What

3、about…?Hereyouare.Howmuch…?Anythingelse?引出本部分内容。第一课时主要新授A部分Readandsay。教学重点：能够运用Doyoulike。。。？以及其答句Yes，Ido./No,Idon’t.以及What(else)doyouneed?I/Weneed…;Whatdoyoulike?Ilike…Here’syourchange.谈论喜好和需要，感受西方传统节日，并通过语言的运用使学生在语境中明了family，thing，need，horse，pig，work等这些与家庭和节日相

4、关的词。一、前课例（一）热身导入1.Singasong:Wecansinganddance.[同学们和老师一起拍手演唱上一单元的歌曲，在复习旧知中准备好上课。]设计意图：一起演唱，一起动作，一曲欢歌，通过第三单元所学的一首欢快的英语歌曲创设英语氛围，使学生迅速进入英语学习的环境中来。2.Chant:Monday，Monday，it’sasunnyday.Tuesday,Tuesday,it’saschoolday.…[每节英语课开始统一诵读我校自主研发的经典诵读材料，让学生在轻松愉悦的氛围中开始新课，并锻炼口语。]8

5、3.Freetalk:Freetalk:T:What’sonthedesk?S1:Thereis/are….T:Istherea/Arethereany…?S2:Yes,thereis./No,thereisn’t.T:Whatcanyoudo./Canyou…?设计意图：师生自由对话，讨论现实生活中的场景，促进学生运用旧知进行回答，本活动既可以复习旧知，又可以培养学生综合语言运用能力（二）复习旧知TalkabouttheChineseholidays.T:Now,children,DoyouknowSpringfe

6、stival?S:Yes.T:Ilikeittoo.Canyousaysomethingaboutit?Whatdoweneed?设计意图：通过多媒体图片展示，让学生说一说,中国的春节有哪些风土习俗，人们需要准备些什么，渗透无痕。鼓励学生积极参与，将自己了解的知识用所学的句型呈现出来。例如：Ilikesweets./Therearemanydeliciousfood./Wecangetpresents!知道答案就站起来说,答对的有奖品sweets，masks等等预先渗透新单词。（三）新课呈现1、新授单词need，ma

7、skT:Yousee.Ineedsomechocolates.Ineedsomesweets.Ineedsomefishandchickens,too.[边说边拿各种实物卡片，从多媒体到实物，激发学习兴趣。]T:Inaword,Ineedsomedeliciousfood.“Need”,doyouknow“need”?[将H部分Sayarhyme部分《Halloween》提前介绍，在说唱中介绍masks，Halloween等调动学生的学习兴趣。]T:Look,Ineedsomemasks.[贴出短语needsomem

8、asks…]2、新授句型Whatdoyouneed?T：Well.Ineedmanyfoodandotherthingsforafestival.Halloweeniscoming.Whatdoyouneed?[大屏幕呈现实物图片及英文句子，通过手势和身体姿势让学生领会我的意思，并引导学生说出答句Ineed…]S1:Ineed…8S2:Inee