课题2氧气NO3

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1、浏阳市中学教师统一备课用纸科目化学年级九班级时间课题课题2氧气课时2教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）1.知道氧气的物理性质。2.掌握氧气的化学性质。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；3.知道化合反应和氧化反应的定义并会判断；4.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象.教材分析（含重点、难点、关键点）氧气的性质化合反应、氧化反应概念教法提示阅读法实验探究法讲解法分析法练习法教学过程设计（含作业安排)【导入新课】氧气是人体维持生命活动不可缺少的一种物质，但是健康的人在正常情况下却不需要吸入纯氧，为什么？（板书）课题2氧气【过渡】我们先来看看氧气具有

2、哪些物理性质。【指导阅读】课文第一自然【总结】一、物理性质通常状况下，无色、无味气体，密度比空气略大、不易溶于水（室温）工业生产的氧气，一般加压贮存在钢瓶中（天蓝色，黑字）实验探究化学性质：【展示】一瓶无色气体，如何来证明它是氧气?【演示】实验2-2把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中【补做实验】木炭在空气中和氧气中燃烧【实验2-3】比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同？【强调】在演示过程中随时提醒学生注意观察实验前、中、后的现象【设问】铁丝在空气中能燃烧吗?在氧气中呢？【实验2-4】（集气瓶底部要先放一些水或细沙）【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？【引导

3、分析比较、得出结论】对比木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象，说明了什么？【引导讨论】比较三个反应的共同点【讲解】化合反应：我们把两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫做化合反应【讨论】蜡烛与氧气的反应是化合反应吗？（讲解）氧化反应：物质与氧(氧元素)发生的反应——氧化反应【注意】1．氧化反应是指物质跟氧发生的化学反应，而不是专指物质跟氧气发生的化学反应．物质跟氧气发生的化学反应只是氧2.有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。举出生活中的缓慢氧化的例子【讨论】氧化反应和化合反应的区别。【小结】化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合

4、反应，两者没有必然的联系．举例说明。【提问】在什么情况下氧化反应也一定是化合反应呢？【小结】有氧气参加反应，生成物只有一种物质的反应。【练习反馈】判断下列反应哪些为化合反应？哪些是氧化反应？联系运用、总结归纳：【讨论】你知道气割为什么要让可燃气体在氧气中燃烧，而不是在空气中燃烧？【小结】通过本课题的学习，你们知道了什么？有何收获？板书设计课题2氧气的性质氧气化学性质化合反应区别联系物理性质氧气的检验定义碳+氧气二氧化碳点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃石蜡+氧气二氧化碳+水点燃氧化反应教学反思本课题教学中，做好实验，牢牢抓住学生的眼球，在此基础上引导学生探究分

5、析。氧化反应的概念不宜深究，学生现在不理解。