跳双绳教学设计

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1、跳双绳教学设计教材：跳双绳教学目标 ：1、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏素质。2、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。3、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法。教学难点：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。教学器具：长短绳若干、音响等。教学过程：本课选取同学们熟悉的长绳为教材，准备部

2、分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳“8”字的接力比赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐，体现了合作意思。在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。教学过程 教学过程 教学内容教师指导学生活动

3、组织与要求开始课堂常规：1～2分钟1、指挥集合2、介绍学习要求：出示小挂图，导入  ：1、四列横队集合2、认真听讲收心、精神饱满目标导入  热身活动5～6分钟1、绳操：（韵律）2、跳长绳：跑“8”字跳绳接力赛，动作如图：       1、讲解活动要求2、指导绳操并与生共舞。3、引导游戏：①   略讲方法、规则②   归纳小结1、明确活动要求内容。2、与教师共舞绳操。3、分组展开比赛。组织如图     要求：活动充分、自学性高、精神饱满 一、跳长绳：双绳跳，如图：23分钟      教材重点：体验成

4、功的心情和双绳跳的动作方法。1、 语言设置情景：2、 教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢？教师组织骨干学生示范。3、 分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨4、 想象自己成功时的心情。5、 认真观看示范并思考，也可小声讨论。6、 分工合作，积极尝试并讨论。7、 生可分析基本跳法。8、 积极提问并回答其余生的问题。认真对照问题观看示积极动脑，认真思考示范队形，如图  ★★★★★★★★★★ ▼★★★★★★★★★★ 每组2小组教材难点：长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳配合。    

5、          二、创新练习：10～12分钟动作举例：1、 跳长绳时两人在绳内做传球等。2、 一人跳十字交叉两绳。论。并在分组练习时提出让同学们和教师来回答。4、 指导分组尝试。体验。5、 指导帮助、熟练动作。6、 组织学习：可先让学生共同回答设问，并提出问题和解决问题，再认真观看示范。7、 提高难度，师生共乐，体验成功。       1、 语言导入  ：范。9、 提高性练习：持绳跳入加快节奏★    积极表演。       1、 认真听、思考想象。2、 互帮互学，分工合作，积极尝试，大胆创新

6、，体验成功。3、 积极大胆表演。进行。体验快乐，合作密切，动作协调，勇于挑战                要求：积极大胆地尝试、创新        3、 两人在长绳里跳短绳等。 2、 指导分组尝试。3、 学生表演示范。评比优先。 4、试想还有其它的方式方法。目标反馈结束：3～4分钟1、放松活动：模仿打气和吹气球的动作：发出“咝咝”的声最后一下爆炸声。 3、 总结4、 收回器材1、 教师语言、姿势引导。2、 组织评价3、 组织清