贺年片教学设计-戴银凤

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1、课题:《贺年片》教学设计——语文S版二年级上册姓名:戴银凤区县:沈阳市法库县学校:实验小学课题29《贺年片》册别二年级上册总课时3课时课标要求1、全面提高学生的语文素养。2、正确把握语文教育的特点。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4、努力建设开放而有活力的语文课程。单元教学目标通过本单元课文教学，教育学生学习梅花顽强的品格，学会与人真诚合作，做一个健康、快乐，有理想，勇于探索，将来担当祖国重任的好少年。教学重难点朗读课文、认写生字词、感悟课文内容。要在入情入境的充分的阅读实践中自得自悟，感悟、理解课文内容。全课教学目标1.认识13个生字，会写7个生字及词语。学习新偏旁将字旁和示字旁。

2、2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐，有理想，勇于探索的好少年。教学重难点1.体会诗中所蕴含的对大自然，对祖国的热爱之情。2.培养学生的想象力和实践能力。课时第一课时教学目标1．认识13个生字、学写7个生字及词语。学习新偏旁将字旁和示字旁。2．初读课文，感知课文内容。教学重难点认识本课生字新词并学会正确书写；能够正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。第二课时教学目标通过学习课文，理解内容，引导学生体会课文表达的美好祝愿。教学重难点在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出作者对大自然、对祖国的热爱，并立志做一个健康快乐，

3、有理想，勇于探索的好少年。第三课时教学目标背诵课文，制作一张精美的贺年片，表达自己的美好祝愿。搜索《世界新年风俗趣闻》，全班进行交流。教学重难点背诵自己喜欢的段落；通过动手制作贺年片，培养学生的创新和实践能力。通过交流，开拓视野。选择课时第二课时教学目标通过学习课文，理解内容，引导学生体会课文表达的美好祝愿。教学重难点在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出作者对大自然、对祖国的热爱，并立志做一个健康快乐，有理想，勇于探索的好少年。教学方式与手段阅读法(朗读、默读)，讲授法，对话法，自主、合作、探究法等多种教学方式，利用精美的贺年片和多媒体课件辅助教学。教学过程教学内容分析教学策略学生活动教学

4、预估一、创设情景，激情导入二、精读课文，读中感悟三小结，配乐朗读，升华情感。四、拓展延伸，提升创作力。五、总结激励。1、教师手拿一张贺年片，学生观察，展示贺年片，了解贺年片是写下美好祝愿的，让学生说说自己收到过的贺年片，表达内心的喜悦。2、今天我们学习的这首小诗，题目也叫贺年片。师生一起书写课题，齐读，提出“片”字的另一个读音，积累到我们的智慧树上。1、师配乐范读课文。2、：课件出示问题：我们收到了什么颜色的贺年片，是谁送给我的？3、生汇报，师板书。4、读课文，做到正确、流利。5、闪式训练，快速记忆词语：森林、碧绿、祝愿、茁壮、蓝天、呼唤、翅膀、白鸽、贝壳、嘱咐、收获、朝霞、希望、智慧。6、

5、学习4种颜色的贺年片。（1）你最喜欢哪种贺年片呢？请你再读一读。（2）、说一说每一小节有几句话？（3）、我们先去认真地看看大自然带来的贺年片跟我们说起什么？7、学习课文。（一）第一小节（1）、指名读，为什么喜欢？（2）、出示课件，欣赏画面，理解“祝愿”的意思，用“祝愿”说话。（3）、森林爷爷在贺年片里祝愿我什么？理解“茁壮”课前积累好习惯训练，有利于孩子的终生发展。创设愉悦的教学情景，做好探究的铺垫，激发学生探索研究的动机。教师范读,使无声的文字通过有声的朗读,更准确、示范性地表达了作者的情感。学生通过眼看教材、耳闻教师范读,初步感受了课文描绘的情和意。提出朗读基本要求，边读边想。图文结合，

6、理解重点词，练习运用。课前背诵成语接龙、组织科学坐姿、提高学习力训练。书写课题、齐读，学习多音字“片”。1、学生倾听、评价。2、思考。3、回答问题，理清诗歌脉络。4、开火车分句读课文。5、快速记忆词语，带领全班读。明确要求，读自己喜欢的贺年片，找出每一小节有几句话？一生读说喜欢的理由，理解词语并练习造句。发挥想象每天课前积累成语，孩子们的词汇量会非常丰富的。学生看到精美的贺年片，听老师深情的介绍，都非常兴奋，所以，从此处入题，更能够激发起他们对课文内容学习的兴趣。教师声情并茂地范读，学生从中领悟朗读技巧，提高朗读能力。提高快速记忆的能力的同时，巩固重点词语。兴趣是最好的老师，尊重孩子，从兴趣

7、出发，寓教于乐。的意思。（4）、森林爷爷还会告诉我们些什么呢？（5）、指导朗读，读出一种美好的祝愿。（6）、小结：森林爷爷这么关心我们，我们也要好好爱护每一棵树木，让它们和我们一样茁壮成长。（二）学习第二小节（1）、指名读，为什么喜欢这小节？（2）、喜欢这节的同学都站起来读。（3）、蓝天送给我的贺年片是什么样子的？（4）、蓝天在贺年片中呼唤什么？（5）、把“当”这个多音字积累到智慧树上。（6）发挥想象：你的脑