虞美人教学设计呼兰六中张丽丽

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1、《虞美人》教学设计呼兰六中：张丽丽一、教学目标知识与能力： 1、李煜其人其作，提高学生诵读和吟唱诗歌的能力；2、通过分析意象，体会意境，提高学生的诗歌鉴赏能力；能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。3．能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情的。过程与方法：诵读与讨论结合，在诵读中体会诗歌之美情感态度与价值观：1、教育学生珍惜时光，珍惜拥有，培养他们乐观、积极、向上的健康情感。  2、激发和培养学生对中国古代诗歌的学习兴趣。教学重点：1、李煜其人其作；2、提高学生诵读和吟唱诗歌的能力；教学难点：1、通过分析意象，体会意境，提高学生的诗歌

2、鉴赏能力和探究能力。教法:诵读法、研讨法教学手段：自制多媒体课件课时安排：一课时。二、教学过程（一）引（歌曲引入）（二）读1、学习课文先从诵读开始。先请两位同学来朗读这首词，其他同学在听读过程中，要注意比较，然后评析谁朗读得更好。2、评价，朗读。3、教师示范，加入朗读比赛。4、评议师生朗读优劣，齐读。（三）议1．问：要朗读得好，必定要把握全词的情感核心。请问，文中哪个词可以概括全文的感情？（明确：愁）2．那么，根据这首词，再结合李煜的生平，看看李煜到底有哪些愁。3．那些层层叠叠、排山倒海、接踵而来的忧愁，虽然真实存在，但毕竟过于抽象。我们虽然看不见，摸不着，却又能真切

3、地感受到。那么，问问大家，作者是怎么样来写“愁情”的？学生讨论，教师归纳。明确：1、意境的创设上：虚实结合2、比喻3、对比4、发问5、讨论评价李煜的“愁：你是如何看待李煜的“愁”的？6、有感情的读词，背词7、作业：课后背诵全词四．小结板书设计： 往事之叹愁亡国之恨                              故国之思