苏海梅安阳教研论文

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1、幸福的源泉——学生吕村镇第一初级中学　　苏海梅当你踏进吕村一中大门，学生心目中的“好老师”、“教学能手”、“德艺双馨”教师照片映入你的眼帘时；当你翻开档案，一张张“优秀班主任、”“优秀老师”、“教学能手”证书赫然跃入你的双眸时……你是否有一种收获成功、实现自我价值的幸福？以上这些与其说是幸福，不如说是成功。在我心里，幸福其实很朴素，很简单——学生对我的尊重、信任、感激、想念，如一股股幸福的泉水，滋润着我的心田，激励着我的斗志，绚烂着我平凡而丰盈的教学生活！往事像镜头一样一幕幕浮现在我的眼前……记得去年，班里有个叫王雪的女孩。她

2、上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种与性别极不相称的行为引起了我的注意，于是我二话没说，骑上电动车就找到了她的家对她进行了一次家访。在这次家访中，我了解到王雪这种性格的形成与她的家庭背景有着密不可分的联系：她从小就没有了妈妈，与爸爸相依为命，爸爸常年外出打工，只留下她和年迈的奶奶在一起生活。这需要她独自照顾自己的生活起居，生活的艰辛本来应让她早当家，可她却心理变得畸形。在那一刻，我明白了：她真正缺少的是母爱。在接下来的日子里，我总是刻意地去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事

3、孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，她的衣服破了，我给她亲自缝补，并经常送她一些合适的衣服……经过一段时间对她的精心帮助，王雪犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越融洽。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人，对我说的最感人的话是：“老师，谢谢您！是您拯救了我！说实话我也是一个懂事和温柔的女孩，是别人对我的歧视和不尊重让我变成了现在外表狂妄自大的我。其实我的内心是渴望和大家交朋友的。”她的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因

4、为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。那时，我心中的幸福感油然而生！看到那些迷途的孩子逐渐找到人生的正确航向，我的心中比喝了蜜还甜。同样，学生对我的想念、感激也让我沉醉。就在上个月星期五的晚上，我刚回到家，还没坐稳。忽然，手机响了，电话那边传来一个甜甜的声音：“苏老师，您好。”我一时还没反应过来：“你是……是王芙蓉吧？”最终我还是听出了她的声音。“是的，老师，没想到您还记得我的声音，一下就听出来了。”我能感觉到电话那头孩子兴奋的心情。“老师，我很想您！好想我们在一起的日子，我在梦中还经常梦到您呢！告诉您一个好消息，

5、这次期末考试，我考了班级第一，年级第六名。我争取努力考取一所好大学。”听到这儿，我不禁高兴地打断了她的话：“太好了，祝贺你，老师相信你是一匹千里马，一定能驰骋考场，实现自己的目标！”接着她又跟我说了许多的事，有关她自己的，也有其他我原来的学生的。接完电话，我还沉浸在美好的回忆中。不禁感慨：时间过得太快了，芙蓉是我今年暑假刚送走的一届毕业生之一，一个学期如今已匆匆而去。接到她的电话，听到她的优异成绩，我真是惊喜万分。我感觉我此刻的幸福是无法用语言来形容的，只有用心付出的人才能真正品尝出它的醇美。现在想想，作为一名教师，爱每一位学

6、生，用心去打动他们，在他们身上倾注点点滴滴的师爱：帮单亲孩子找到阳光；帮调皮小子走上正轨；帮自卑女孩树立信心……这些难忘的小花絮串连起来，就是一个幸福四射的大花圃，足以让我心里溢满幸福的源泉。我顿悟：学生的健康快乐成长才是我真正幸福的源泉！