实际问题与一元一次方程.

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1、实际问题与一元一次方程七年级上册说课流程一、教材分析二、学情分析三、说教法学法四、说教学过程五、说板书设计一、教材分析1、教材的地位与作用人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册第三章第四节§3.4实际问题与一元一次方程。该节主要是探究如何用一元一次方程来解决实际问题，也是对上节所学知识的巩固提高。一、教材分析2、教学目标（1）知识目标：学生能进一步熟练地求解一元一次方程，会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次方程解决简单的实际问题。（2）能力目标：通过观察、实践、讨论等活动，积累

2、利用一元一次方程解决实际问题的经验，提高讨论问题的能力，体会方程是刻画现实世界数量关系的重要模型。（3）情感目标：在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯，学会在解决问题时，与其他同学交流，培养互相合作精神。一、教材分析3、教学重点难点重点：一元一次方程在实际问题中的应用。难点：在实际问题中建立一元一次方程的数量关系。二、学情分析学生初学列方程解题时，往往弄不清楚解题步骤。在解题时可能存在两个方面的困难：1、抓不准相等关系2、找出相等关系后不会列方程三、说教法学法1、教法分析a

3、.情景教学法：从商店卖衣服事件，让学生感受到数学来源于生活。b.启发式教学法：在教师的启发下，让学生成为课堂上真正的主人。c.辅助教学法：运用多媒体教学手段辅助教学，让学生有充分的时间和空间开展探索与讨论。三、说教法学法2、学法分析a.自主探究：在学生熟悉的生活情境中让学生去自主探究。b.合作交流：让学生感受到合作的重要性，增强学生的集体观念。四、说教学过程活动一、利用一元一次方程解决销售中得到盈亏问题。设计意图：由学生身边的例子引入新课，可以吸引学生更积极地投入课堂。同时利用从猜测到验证的数学方法令学

4、生学会利用数学建模的思想来解决问题。四、说教学过程活动二、利用一元一次方程解决油菜种植的计算问题。设计意图：在上一个问题解决之后，学生已经初步了解列方程解决实际问题的方法，此时由这个种植问题来引发学生的思考。四、说教学过程活动小结：用一元一次方程解决实际问题的基本步骤有哪些？实际问题：从关键语句中找条件1、根据题意设置恰当的未知数符号表达2、用代数式表示各过程量3、寻找问题中的相等关系列出方程解一元一次方程布置作业：P108第3、4两题五、说板书设计§3.4实际问题与一元一次方程活动一：商店卖衣服问题小

5、结解题步骤：1、实际问题2、符号表达3、解方程活动二：油菜种植的计算问题布置课后思考题：P108第3、4两题谢谢！