第一单元亲近社会

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容第2课融入民族文化第1课时中华文化博大精深共几课时3课型新授第几课时1教学目标【情感态度价值观】增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。【知识与能力】能运用史实说明与汉字相连的中华文化，是人类文明史上最灿烂的一页；了解中华文化的产生、特点及地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献；积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。教学重难点重点与难点：1、知道名字的文化内涵2、懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深教学资源1、学生已有的学习、生活经历。2、教材中的图片、案例、名人名言、知识链接、交流探究活动。3、

2、教师制作的课件、学生搜集的有关资料。预习设计1、文化的重要性是什么？2、汉字的地位、特点、作用是什么？3、中华文化的特点、地位是什么？4、如何保护文化遗产？5、世界文化发展趋势是怎样的？施教日期年月日学程预设导学策略调整与反思导入新课：学生阅读本节课引言，教师直接过渡到课堂新授内容：中华文化博大精深（板书）一、说名字，谈文化（板书）1、名字与文化我们看书本上这个“陈一淼”，她这个名字就是在特定的情况下产生，表达了她的家长的一种感情。（1）特定的意义（2）一定的文化内涵（3）给人自信我们国家的姓有很多种，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的

3、。2、汉字的特点和作用（1）地位：是世界上最古老的文字之一，历史悠久。我国是世界上四大文明古国之一，文字的出现也是很早的。我国的汉字的出现主要是象形文字和会意文字。（2）特点：抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一。（3）作用：是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过文字来记载和传播的。（4）标志着人类进入文明时代教师引导：文化在很多程度上说是一个民族的象征，而我们中华民族是我们华夏大地上56个民族的大家庭，在长期的历史的发展过程中，各民族既分裂又融合，形成了今天的历史悠久、博大精深的中华文化。有此可见，名字与文化有着多么深刻的。

4、所以我国的汉字很复杂，特点也很丰富。文字的出现作为进入文明时代的标志。学程预设导学策略调整与反思3、与汉字联系的中华文化中华文化以汉字为主要载体，在长达5000多年的发展过程中，创造了一个又一个辉煌的中华文明，比如大汉文明、唐文化圈、大明王朝文化也是远播世界，成为人类文明史上最灿烂的一页。什么是文化呢？广义：狭义：二、中华文化知多少（板书）1、中华文化的来源——社会实践中华文化是中国人民在改造自然、改造社会的实践活动中共同创造的。2、中华文化的特点：历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。课堂感悟：课

5、本中是反映中华文化的几幅图片，请写出它们的名称及文化内涵。孔子、京剧脸谱、长城、敦煌石窟、编钟、算盘、地动仪、武术带领学生阅读书本20页内容，加深体会中华文化的博大精深。3、中华文化对世界文化的贡献（板书）中华文化在古代长期的发展中，始终走在世界的前列，它所产生的各种不同形式的文化都为世界文化发展的丰富和发展做出了杰出的贡献。我国是四大文明古国之一，我国的四大发明为世界的繁荣和发展打下了坚实的基础。这一点连外国的有识之士也不否认。对于文化的含义书本上有解释，请大家看书本18页点拨：主要让学生自己来感悟了解，老师做适当的提示。从感悟中体会文化

6、的特点。教师小结：在我国的长期发展中，有很多凝结着中华文化特点的自然景观和认为景观交相辉映，异彩分呈，它们已经成为世界人民的宝贵财富，对于这些财富，我们加以保护。学程预设导学策略调整与反思4、为弘扬中华民族文化贡献自己的力量（板书）（1）承担保护世界文化遗产的义务和责任（板书）作业：如何保护文化遗产呢？请列举你所知道的我们本地的文化遗产，并提出保护的建议和意见。（2）促进交流，共同发展中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全球意义的文化资源，为世界文化的丰富和发展做出新的贡献。同时，中华文化也将在与世界文化的交融中，与时俱进，不断丰富和

7、发展。课堂小结：1、由学生结合所学内容归纳课堂学习的重要收获。2、教师补充完善、提炼升华。教师点拨：1、国家怎么办？2、当地政府怎么办？3、我们个人应该怎么办？教师小结：中华文化历史悠久，源远流长，博大精深，我们不仅要保护好名胜古迹、珍贵文物，还要了解、掌握，更重要的是弘扬、光大，不断丰富和发展。作业设计《思想品德》自主学习单九年级全一册P15-17一、单项选择题第1—9题（必做）二、简答题第10题（必做）三、探究题第11题（1）（2）（必做）（3）（选做）“学程导航”课时教学计划教学内容第2课融入民族文化第2课时增强民族文化认同感共几课时

8、3课型新授第几课时2教学目标【情感态度价值观】正确对待传统和外来文化，在实践中不断创新。【知识与能力】懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求；增